我们去看海优质教案设计｜教案在线预览

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《我们去看海》教学设计教学目的：1、有感情的诵读诗歌，掌握一些朗读的技巧。2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。3、体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。教学重难点：欣赏诗歌，加深理解。体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们去看海

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2018-04-24 08:27:00

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学校：重庆市涪陵区白涛街道白涛小学校

我们去看海优质教案设计

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2018-04-24 08:27:00

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关键词：我们去看海优质教案设计

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《我们去看海》教学设计

教学目的：

1、有感情的诵读诗歌，掌握一些朗读的技巧。

2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。

3、体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。

4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。

教学重难点：

欣赏诗歌，加深理解。体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。

教学过程：

一

谈话导入

同学们，你们见过大海吗?在你眼中的大海是怎洋的?今天就让我们带着大家去海边游览一番，去感受大海的魅力。

二、初读诗歌

1、大声的自由朗读，扫清生字的障碍。

2、分小节抽生读诗，检查初读的情况。

3、强调“澎湃、胸怀”等词，既要读准后鼻音，还要带着感情。

4、再练习读诗，个人诵，全班齐诵。

三、欣赏

1、初读诗文《我们去看海》，谈读后收获，重点谈读懂的思想感情。

2、再读诗文，理解思想感情在每小节中的体现。

(每小节内容是什么?你读懂了哪些诗句?) 3、赏读诗句，分析各节重点句，体会，读出感情。

第一节：

向往之急切。(“走啊、一起走、走啊去看海”)

表达方法(重复与联想)

第二节：

赞美之热烈。(对海的特点赞美“如此宽大”、“如此富足”、“家”、“宝库”)

表现方法(排比、比喻) 第三节：

欢乐之极致。(与大海嬉戏玩耍、海是小伙伴、“歌声、笑声溅起鲜亮的花朵”)

表现方法(拟人、夸张) 第四节：

启迪之深刻。总结全诗，点名主题。(理解“生命的启迪”，结合大海的某些特点理解给予我的哪些启示，例：海的呼吸——潮起潮落——时光流逝;海的深情——深邃涵量——恩情似海;海的贡献——资源丰富——无私奉献) 表达方法(排比、呼应) 四、写作

1、自选诗节，仿照句式，给每小节加上几句。

2、自选题材，尝试写一首诗。选类似的题材，想表达的情感，定各节内容，用表现方式。

五、板书设计

我

们

去

看

海

金波

海——胸怀——宽大

海——家园——富足

海——另一个——家

去看海，一路唱着热情的歌曲。

去看海，有读不完的生命启迪。

教学反思：

1、让生自由说前节课的心情，并强调用上词。从学生的表达中选个最好的来归纳。教学中让学生不断的体验成功。

2、“读了最后一节我忍不住想笑了。”老师用一句非常轻快的语言把上下教学内容衔接了起来，顺理成章把学生带到了文本学习中。

3、要求学生在文本旁标注原因1、原因2……培养记笔记的习惯。

关于本教案的常见问题

Q：我们去看海优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们去看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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