习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

教学内容

课题

人教版六年级上册

习作二：我的理想

执教者

秋长中心小学张春花

教学目的

1、通过习作过程认识树立理想的重要性，激发学生在学习、生活中为理想而奋斗的情感。

2、编写习作提纲，提高有条理地表达的意识和能力。

激发学生在学习、生活中为理想而奋斗的情感

想象丰富，有条理地表达

第一课时

教学重点

教学难点

教学课时

教具准备

教学设计思路：

教学过程

教学过程及教师活动

一、话题交流，真情融汇。

（一）课前做做小游戏：同学们，喜欢做游戏吗？下面我们一起来玩这个小游戏。（出示：看内容辨职业）

过渡：多崇高的职业啊！这跟他们从小树立的理想是密不可分的。

（二）交流理想的名言和诗句。

1、老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言和诗句。现在，请同学们把自己喜欢的响亮地说给大家听。

2、学生交流积累有关理想方面的名人名言和诗句。

过渡：同学们准备得真不错！这些名人名言和诗句是否给同学们一点启示？伟人小时候大多都会立下崇高的理想。同学们，请看屏幕：他是谁呢？谁来为大家讲讲周总理关于理想的故事呢？

5、听了这个故事，你有什么感受？（学生自由发言）

6、理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标。那么，你的理想是什么？（板书：我的理想）谁来说说？

二、现场采访，激发情趣。

现在我们开展一次“小记者现场采访”的活动，看看同学们准备得怎么样。（先出示，后现场采访，再来评评谁的表现最好。）

分渡：同学们的兴致真高！希望你们长大以后能成为大记者！现在我们一起来欣赏一首歌。（点击）

三、奇思妙想，开启心路。

过渡：是啊！有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有了为之奋斗的坚定信念。同学们，现在有个好消息要

1 学生活动

时间

备分配

注

10分钟

8分钟

告诉大家。请看屏幕。（出示。）

1、你从这个好消息中知道了什么？（学生审题）

2、那你准备从哪些方面去构思习作的内容呢？（学生说写作思路。）

四、片断描写，情感升华。（12分钟）

1、列写提纲：同学们，把我们刚刚的构思写下来，就是习作的提纲了。请大家先写写提纲。（学生先写，后出示学生的提纲，评价。）

2、请大家根据自己的提纲选其中一个内容来写，老师也整理了一些有关理想的名言和诗句供大家参考，这些可放在习作的开头或结尾。（学生写片断，后出示学生的片段，评价。）

五、总结收获，情感延伸。（2分钟）

总结：同学们，理想是一盏灯，时刻照亮着我们前进的方向；理想是一个个跳动的音符，引领着我们唱出优美的旋律。让我们展开双翅，朝着自己的理想自由飞翔！（板书）

12分钟

2分钟

布置作业： 1、完成习作。

板书设计：

习作二：我的理想

理想

（全力以赴）

持之以恒

（成功）

后记：这次习作是写学生的理想。在教学前，我先布置学生收集有关为理想而努力奋斗的事例，并让学生在课堂上一起分享交流。教学时，我注重引导学生多汇报交流，并与他们一起分享了自己小时候的理想以及为此而付出的努力。“小记者现场采访”环节令人耳目一新，学生的兴致非常高昂，全体积极参与，教学效果不错。

资料摘要

习作教学设计(第一课时)

习作教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

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Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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