14 狼和鹿教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学过程:一、形象感受,直观导入1、教师谈话:今天,老师为大家带来了来了两位动物朋友,想认识一下吗?一位是——板书:狼另一位是——板书:鹿3、它们还带来了各自的见面礼,想来考考聪明的同学出示:()的狼给它个简单评价吧?()的鹿这个呢?从大家所填的词语中,老师发现大家都比较喜欢——而对狼充满了

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 狼和鹿

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2018-04-18 07:24:00

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学校：晋州市东里庄镇段家庄学校

14 狼和鹿教案设计（一等奖）

未知

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关键词：14 狼和鹿教案设计（一等奖）

正文

第一课时

教学过程:

一、形象感受,直观导入

1、教师谈话:今天,老师为大家带来了来了两位动物朋友,想认识一下吗?

一位是——板书:狼

另一位是——板书:鹿

3、它们还带来了各自的见面礼,想来考考聪明的同学

出示:()的狼给它个简单评价吧?

()的鹿这个呢?

从大家所填的词语中,老师发现大家都比较喜欢——而对狼充满了斥责。可是,今天我们要学的课文却将我们平常斥责的狼说成“大功臣”,而将我们普遍喜欢的鹿却说成是“罪魁祸首”。这是怎么回事呢?

4、现在就让我们一起学习这个关于“狼和鹿”的有趣故事,弄清它们之间的关系。

板书课题.齐读课题

二、指导初读,整体感知

1、打开课本,按照这个自学要求来读故事:

出示:①自由轻读课文,借助生字表,读准每个字音,读通每句话,特别要注意读准多音字。

②用自己的话简单说说:课文大概讲了一件什么事?

2、检查词语读音:

凯巴伯繁殖蔓延下毒手贪婪

传染病威胁祸首妖魔(简单理解)

3、多音字选音:

①那时,森林里大约有四千只鹿,它们要时刻提(tí dī)防狼的暗算。

②在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎着倒(dǎo dào)在血(xuè xiě)泊(pō bó)中。

③而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒(dǎo dào)成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

4、指名交流课文大概内容。(答到边即可)

5、过渡:通过初读课文,我们已经知道,这个关于“狼和鹿”的故事,发生在一片名叫——“凯巴伯”的森林里。

现在就让我们随着课文的语言,一起走进这片大森林。

三、图文结合,对比学习一、三自然段

1、扫读全文,找找哪些段落描写了森林前后不同的景象?(第1、3自然段)

2、自由轻读课文第一和三自然段想想这两段分别描写的森林景象前后有什么变化?在这两段中用“——”描写森林的句子;用“”画出描写鹿的句子。好好比较感受一下,然后把你的感受和同桌交流一下。

3、读后交流:

通过刚才的朗读,你觉得两段课文所描写的森林景象一样吗?(大不相同)

可见,同一片森林前后的景象变化是多么大啊!

我们看这里的森林,抓住你划的句子来谈谈你的感受。

①一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。

感受:森林里生机勃勃、茂盛、美丽、郁郁葱葱……

关于本教案的常见问题

Q：14 狼和鹿教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 狼和鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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