做个减法表教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

做个减法表教学目标:1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。2.在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。教学重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

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2022-09-11 07:51:56

来源学校

学校：阜南县城关镇第二小学

做个减法表教案设计（一等奖）

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关键词：做个减法表教案设计（一等奖）

正文

做个减法表

教学目标:

1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。

2.在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整

理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。

教学重点:

通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。

教学过程

一、谈话导入:

师:同学们,前面我们已经学习了10以内的所有加法,今天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲,今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?为小组合作学习创设良好的氛围。

二、探究新知

1.整理减法表。

师:现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算式写在卡片上,注意写得越完整越好。学生在小组内共同讨论写卡片。

师:老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上,(出示课件展示)我们要想把这些整理好,就要仔细看看,好好想一想先确定一个标准,按什么分类整理呢?

学生会发现:

•第一列两个数相加都是10。

•第二列两个数相加都是9。往下写9+0,8+1……

学生认真看明白后,动手把相应的算式卡片放人表格里

2.探索规律。

师:下面请同学们看加法表(出示加法表),你从中发现了

什么规律?

组织交流展示各小组合作探究的结果。

三、归纳反思

师:同学们,今天你们的表现很出色,学会了整理加法算式的方法,下一节课我们将用同样的方法来整理减法算式,好好想想该怎么做。

板书设计:

4+6 3+6 2+6 1+6 0+6

3+7 2+7 1+7 0+7

2+8 1+8 0+8

1+9 0+9

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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