搭配问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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数学广角:搭配彭杰灵教学内容:教材第101页例1及104页练习二十二1-3题教学目标:1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯教学重点:使学生找到简单事物的

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭配问题

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更新时间

2018-05-28 00:27:00

来源学校

学校：广州市越秀区旧部前小学

搭配问题教学设计(第二课时)

未知

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关键词：搭配问题教学设计(第二课时)

正文

数学广角:搭配

彭杰灵

教学内容:教材第101页例1及104页练习二十二1-3题

教学目标:

1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识

3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯

教学重点:使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法教学难点:使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法教学过程:

一、复习旧知

用1,3,5能组成多少个没有重复数字的两位数?学生独自完成后简单汇报。小结:为了保证找出所有符合要求的两位数字时,必须要做到有序。

二、探究新知

1、今天我们向难度发出挑战:用0,1,3,5能组成多少个没有重复数字的两位数?这道题跟上一道题有什么不同(多了一个0)我们在写数的时候要注意什么?根据提示,小组合作完成,并把结果写在练习纸上。

1)怎样摆能保证不重不漏?

2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?

3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏

2、学生以小组为单位探究,教师巡视、指导

3、小组代表汇报

三、课堂练习完成课本101页1、2题。

1、让学生独立完成第一题。

2、第二题可以提示学生通过图示的方式把所有情况有序地列举出来。四、深层练习:104页唐僧师徒排位及垃圾桶排列。

1、找四个人扮演四位师徒,全班参与讨论,利用角色扮演提高积极性和学生的参与度。师抛出问题,让学生活动后小结。

1)怎样交换位置更清楚明了?

2)可以有多少种不同的排法

1、第二题组合作探究,利用学具袋里的卡片进行排列,并把结果有序的列举。

总结:在排列时必须要明确题目的要求,然后才按照一定的顺序排列,才能做到不重复,不遗漏。

拓展练习:从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张,做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式?共有多少个不同的积?写出这些算式

用0,1,3,5能组成多少个没有重复数字的两位数?

答:能组成()个没有重复数字的两位数

4个颜色分别是红、绿、黑、蓝的分类垃圾桶摆成一排,其中黑色桶不能摆在最左面,这样的摆法一共有几种?

答:这样的摆法一共有()种。

用0,2,4,6能组成多少个没有重复数字的两位数?

答:能组成()个没有重复数字的两位数

把5块巧克力全部分给小丽,小明和小红,每人至少分1块。有多少种分法?

答:有()种分法。

关于本教案的常见问题

Q：搭配问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭配问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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