认、读、写万以内的数教学实录及点评

《认、读、写万以内的数》教学设计

定州市安家营小学安杏兰

教学内容:冀教版教科书三年级上册1-3页。

教学目标:

知识与技能:结合商品标价,初步理解四位数的实际含义,了解四位数的组成,了解万以内数的顺序,能认、读、写四位数。

过程与方法:结合商品标价,经历认识万以内的数的过程。

情感态度与价值观:了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的密切联系。

学情分析

经过两年的数学学习,孩子已经具备了一定的数学知识。此外在孩子认识三位数的基础上,认知较大的数相对来说比较容易。学习起来很容易掌握。

教学重点:

能认、读、写万以内的数,知道万以内的数的组成。

教学难点:

中间或末尾有0的四位数的读法和写法。

教学过程:

一、复习引入。

1、复习

(1)读出下列各数。

325 305 890 444

(2)写出下面各数。

三百二十七四百零五九百九十九四百

(3)小结。

你认为在读写三位数时应注意什么?

2、引入。这节课,我们来学习四位数的组成、读法和写法。

二、探索新知。

1.万以内数的数的认识,读法及组成读法

(1)出示情境图,说说这些电器的价钱。

师:观察一下,这些数,都是几位数

师:读一读这些数。2165 3200 4008 8080

并试着说一说每种电器的价钱中有几个一千元,几个一百元,几个十元和几个一元。

师:小组内讨论、交流。指名回答。

(2)师:你能试着总结一下万以内数的读法吗?

(3)即时练习。

读数并说出数的组成。

3207 1009 5165 1080

2.大万以内数的写法

师:好,让我们借助数位顺序表来写写这些价格吧。

二、(1)出示数位顺序表

看数位顺序表,从右往左依次是:

师:那你知道从右往左第五位是什么位吗?

出示万位,再来读一读。

(2)师:将这个新的数位补充到你的数位顺序表中吧。

(3)将上面的数写到数位顺序表中。

师:试着把2165写到你的数位顺序表中吧。

师:说说你是怎么写的再试写3200

试写4080和8008

师:看来我们在数位顺序表中写数时要从高位写起,哪一位是几就写几,数位上没有数字的要用0来占位。

3.师:老师还给大家带来一些资料,谁来读一读。

(1)出示四幅情景图,让学生读文字信息。

师:试着在你的数位顺序表中写写这些数吧。

(2)指名四位同学板演。

(3)让板演的学生分别说说自己是怎么写的,教师相继进行写法的指导。

师:看来我们写数的时候也要从高位写起,几千就在千位写几,几百就在百位写几,几十就在十位写几,几就在个位上写几。当数位上没有数字时要用0来占位。

三、知识延展

1、师:其实生活中的大数还远不止这些,你还知道哪些呢?谁来说

一说?

指名说——同桌说

2、师:数除了表示数量以外,在日常生活中,有些事物也可以用数来表示。如:运动员的号码、车牌号、门牌号(课件出示)谁来读一读?

师:表示什么意思?

师:还有哪些事物可以用数来表示。

师:课下调查了解一下河北省各地区的邮政编码,把他记录下来。四、巩固练习

练一练的题目。

五、课堂小结。

师:这节课你学到了什么?有哪些收获呢?

六、布置作业

调查自己家中大件电器的品牌和价钱,填在表中。

七、板书设计:

认识万以内的数

325 读作:三百二十五

一、读数。

4080 读作:四千零八十

8008 读作:八千零八

2165 读作:二千一百六十五3200 读作:三千二百

二、写数。

八千八百四十八写作:8848 二千零八写作:2008 七千九百写作:7900