百分数的应用（四）优秀教案板书设计

百分数的应用(四)

----利息

洋县戚氏中心小学孟俊英

教材分析:

这部分内容属于百分数的具体应用,也是生活中人们经常接触的事情。教材设计这部分内容旨在进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与实际生活的密切联系。

教学目标:

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:能利用百分数知识解决一些与储蓄有关的实际问题。

教学难点:理解利息和利率的含义。

教学过程:

一、激趣导入:

1、同学们,你们喜欢过年吗?为什么?

是啊,过年的时候除了有好吃的、好喝的,长辈还会给大家发压岁钱呢。过年时,收到长辈压岁钱的同学给老师招招手。

2、你是怎么安排这些钱的?(学生自由发表意见,从回答中引出储蓄)

3、说说自己了解到的储蓄知识。

4、你认为把钱存到银行有什么好处?(学生谈储蓄的好处,涉及利息)

把钱存到银行安全、保险,不但能支援国家建设,到期还能得到利息,何乐而不为呢?

5、点名课题,并板书。

利息就是指取款时银行多支付的钱。

二、探讨新知:

1、什么是利息?(学生可联系生活实际谈谈对利息的理解)利息就是指取款时银行多支付的钱。

2、大胆猜测:利息的多少可能什么有关?

3、带着猜测和问题,自学课本96页上半部分。

4、汇报学习结果:

出示公式,理解什么是本金?存入银行的钱叫做本金;

国家按照一定的利率支付利息,什么是利率?

(利率是指利息占本金的百分率,也就是利率= ,利息是按照国家规定执行的。)

出示2008年利率表

从上面的利率表中你得到那些信息?(学生自由谈)师小结:利率与我们存款的类型、存款时间的长短有关,根据国家经济发展变化,存款利率还会做以调整。

既然利率表示利息占本金的百分率,那么利息到底怎么计算呢?

(利息=本金×利率,因为利率表中都为年利率,也就是这段时间中一年的利率,所以在求利息时还要乘以时间,即:利息=本金×利率×时间)

师追问:如果存入100元,得到利息多少?1000元呢?

通过比较发现:时间相同,利率向同,本金多的利息就多。

那么请你给淘气,一些什么建议?(指明板演)

说说发现存的本金相同,存入时间长的,利率高的,得到的利息就多.

三、闯关游戏:

挑战第一关:

1、存入银行的钱叫做(),取款时银行多付给你的钱叫做(),利息与本金的百分比叫做()。

2、利息的计算公式是()。

3、存款的()的由银行规定的,有按年计算的,有按月计算的。

4、银行一年定期的存款利率是 1.75% ,如果存款100元,得到的利息是()元。

挑战第二关:

1、利率就是利息。()。

2、银行存款的利率不是固定不变的,它会随着国家经济的发展变化而调整。()

3、同样数量的钱,存期越长,得到的利息就越多。()

4、储蓄的好处是不仅可以支援国家建设,使个人钱财更

安全,还可以增加收入。()

5、如果存期、本金不变,利率下调,所得的利息就会减少。()

挑战第三关:(要求列式不计算)

1.张大爷将5000元钱存入银行,存了两年,到期后可以得到多少利息?

2.孙奶奶把儿子寄来的8万元钱存入银行,存期为5年,年利率为4.75%。到期支取时,孙奶奶可得到多少利息?

3、李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000元,年利率是3.81%。到期时,李叔叔应得到的利息有多少元?

挑战第四关:

笑笑将350元人民币存入银行(整存整取两期),年利率为3.06%。两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?

终极挑战:

李强的父亲做生意急需10000元,于是向银行贷款,期限一年,贷款的年利率为7.20%,到期他应向银行归还多少元?

四、与学生的分享。

人生要学会储蓄。

你若耕耘,就储存了丰收;

你若努力,就储存了希望;

你若微笑,就储存了快乐。

想要有取之不尽的幸福,

就要学会每天储蓄——给予和感恩!

教学板书:

百分数的应用(四)

----利息

利率是利息占本金的百分之几。

利息=本金×利率×时间