长方体的认识教学设计方案.pdf

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关键词：长方体的认识教学设计方案

正文

课题:长方体(一)长方体的认识

【学习内容】教材11-13页内容.

【学习目标】

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

【学习重点、难点】

经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

【学习方法】自主学习,合作交流

【学习准备】长方体模型、正方体模型

【学习过程】

【预习案】

1、以小组为单位说说,生活中,你见过哪些物体的形状是长方体或正方体

2、请同学们以小组为单位认真阅读11页的长方体和正方体的几何形体,认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。

3、摸一摸

拿出事先准备好的长方体和正方体实物,摸一摸,初步感受实物的点、面、棱的特点。

【探究案】

的特点

现在我们以小组为单

位来研究长方体和正

方体各有哪些

特点。我们可以从

点、面、棱

三个角度进行研究。下面拿出

你们带来的纸盒,以小组为单

位开展研究,可以先分工研究,

再共同讨论,完成下面表格。

【训练案】

1、长方体和正方体分为()、()、()三部分。它们都有()个面,()个顶角,()条棱。

2、每三条棱的交点叫();

3、长方体的()条棱分为三组,每一组有()条,分别叫长方体的()、()、();

4、正方体的()条棱一样长,都叫做正方体的()。

5、在长方体中:()的面面积相等;最多()个面面积相等。

()的棱长度相等;最多()条棱长度相等。在正方体中: ()个面面积都相等。()条棱长度都相等。

6、在长方体和正方体中:

①面与面相交就形成()②棱与棱相交就形成()。

7、你知道正方体是特殊的()吗?为什么?能说说吗?

自我总结:

长方体的认识教学设计方案

长方体的认识教学设计方案

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