长方体和正方体的认识（通用）第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认识----第一教时(淮北市烈山区烈山镇蔡里小学吴翠玲)教学内容:长方体和正方体的认识,教材:五年级下册(人教版)第18页。教学目标:1.在观察和动手操作中,掌握长方体和正方体的特征,以及两者之间的关系。2.在动手操作中,进一步培养学生的观察与分析概括等能力,发展空间概念。重点难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-12 22:22:00

来源学校

学校：淮北市烈山区蔡里小学

长方体和正方体的认识（通用）第二课时教案

未知

2018-05-12 22:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体的…第二课时教案

正文

长方体和正方体的认识

----第一教时

(淮北市烈山区烈山镇蔡里小学吴翠玲)

教学内容:长方体和正方体的认识,教材:五年级下册(人教版)第18页。

教学目标:1.在观察和动手操作中,掌握长方体和正方体的特征,以及两者之间的关系。

2.在动手操作中,进一步培养学生的观察与分析概括等能力,发展空间概念。

重点难点:重点:掌握长方体和正方体的特征。

难点:理解长方体中长、宽、高的相对性。

教学准备:长、正方体实物模型;长方体活动框一个;课件。

教学过程:一、情境导入

1.出示课件,长城上的砖、高楼、冰箱、衣柜、电视机的包装箱等。

(老师:大家能不能说说,看到的这些物体都是什么形状的?)

2.揭示课题并板书。

从今天起,我们将系统地学习长方体和正方体的相关知识。

二、探究新知

1.新知介绍

(1)介绍长方体的面、顶点和棱等概念。

①师生都拿出准备好的长方体,边讲述边操作。

老师边讲解边出示:

②同桌互动,拿出一个长方体,一个同学指着面、顶点和棱,另一个同学说出其名称,然后交换一次再进行一次。

(2)以小组为单位,合作探究长方体的特征。

①说明探究任务:

以小组为单位,从长方体的面、顶点和棱三个方面来继续探究长方体的特征,并将结果写在19页的表格中。

②小组开展探究活动。

(3)全班反馈。

根据学生反馈。板书:长方体有8个顶点,有6个面都是长方形(特殊时有两个相对的面试正方形)相对的面的面积相等,有12条棱,相对棱的长度相等。

2.教学例2

(1)出示探究任务。

任务:观察制作的长方体,解决以下两个问题:

①长方体的12条棱可以分成几组?

②相对于同一顶点的三条棱长度相等吗?

(2)小组开展探究活动,最后全班汇报。

长方体的12条棱可以分为3组,相交于同一顶点的三条棱长度不相等。

(3)说明长方体的长、宽、高的相对性。

3.教学例3

(1)探究正方体的特征:

让学生拿出正方体,同桌之间指出正方体的面、顶点和棱。

(2)以小组为单位,合作探究正方体的特征。

(3)全班反馈,教师板书:

正方体有8个顶点。6个面都是完全相同的正方形,6个面的面积全相等。有12条棱,长度都相等。

(4)阐述长方体和正方体的关系。

让学生拿出之前的两张表格,先在小组内交流,然后全班反馈。

教师板书:

三、巩固练习

1.完成教材19、20。页“做一做”。

2.量一量。

选择一个长方体实物量一量,它的长是(),宽是(),高是(),再测量一个正方体实物,它的棱长是()。

3.看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少。

4.判断题。

①长方体是特殊的正方体。()

②长方体的三条边叫做长方体的长、宽、高。()

四、课堂小结

同学们,谁能说说你都学会了哪些知识?

板书设计:

长方体和正方体的认识

长方体:有8个顶点,有6个面都是长方形(特殊时有两个相对的面试正方形)相对的面的面积相等,有12条棱,相对棱的长度相等。

正方体:有8个顶点,6个面相同,12条棱长度相等。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方体和正方体的认识（通用）第二课时教案