Unit 2 That man is short.优质课教案推荐

Module 2 Unit 2 That man is short. 第一课时

一、教材基本说明

1.年级：三年级

2.教材版本：外研社版（三年级起点）小学英语三年级下册

3.教学内容：Module 2 Unit 2 That man is short. 二、教学设计

教学目标：

知识目标：

1．能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。

2.听说读单词tall short big small fat thin 掌握语言：This…is….That …is…. 能力目标：提高学生英语口语水平和运用英语的能力。

情感目标：

1.培养学生爱护小动物的美好品质。

2.通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点：

1.能听、说、读单词：tall short big small fat thin. 2.会运用语言：

This/ That…is tall/short/big/small/fat/thin . 教学难点：

1.

对this, that的区分

2.会运用语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. 三、教学准备（教具）

教学资源 黑板，单词卡片，希沃课件，微课。

四、教学过程

Unit 2 课题

That man is short. 教学直观教学法，情境导入法，游戏法,Phonics 方法

教学教师活动

环节

激活课堂1.Greeting Step1 2.Sing a song Sing a song 兴趣

1.

lead in. 1.学生回答：

图片导入It’s a panda. 授课人

胡学静

学校

石嘴山市第二小学

学生活动

设计意图

Greeting 提升学生Show a picture of panda and monkey It’s fat. 复习

It’s a monkey. 复习提问：What’s this? 旧知引入It’s thin. Step2 学习新单词：复习单词：fat.教授单词：thin 新知。

thin小组开火车。

单词教学活动：开火车

创设情景2.

学习新单词：man。

2.蒙版擦出姚明照片提问：Who is this? 教学利用Phonics,小

组开火车。

3.引导学生说出：tall并学习。

教授单词：man 上楼梯。

学习单词：short Phonics 教学，开火车，小组读

下楼梯。

3.出示高矮对比照片：Look ,this is a 4.学习句子：

He is Yaoming . He is a man . 多种形式进行教学提高学生的学习兴趣

man .He is …tall.(做高的动作提示). He is tall. 教授单词：tall.字母替换，上楼梯

This is a man too.But he is …short. (做矮的动作提示). 教授单词：short.下楼梯。

教授句子：He is tall. He is short. 课件出示图片及单词、句型

1.出示课本第一部分图片：

1.

学生看图片提问：what can you see in this 回答：He is picture? tall.He is Step3 2.教师陈述：Daming and Sam are short. looking a show .Let’s look together. 2.观看动画

播放Activity 1动画视频。

跟读，演读。

再播视频学生跟读，演读。

1.出示丛林图片导入：Look ,this is a 1.学生看图回forest.Let’s look what’s in it. Step4 提问复习：What’s this? What are they? 答：It’s a

He is short. 问题导入渗透到课文学习，逐层递进。

创设情景教学利用monkey. They 多种形式are monkeys. 进行教学

2.出示单词：small、big教授

Phonics ,小老师教读。

出示句型：

This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. 教读句子，小老师教读

3.强调this，that的区别，观看微课《This and that》

2.学习单词：small，big 提高学生的学习兴Phonics ,跟读趣

小老师。

学习句型

3.观看微课学习this 和

微课教学言简易懂4.出示图片学生练习This和that用法

that 的区别。

加深学生提问：Can you say use this and that? 4.学生看图片5.Let’s do and sing. Singing a song.《big and small》

说句子

对知识的理解和印This tree is is 象。

tall. That tree is 师生边做边唱.

short. This monkey is 6.Learn the text. small and thin. That monkey is Look at this picture，what can you big and fat. 5.Do and sing. see? 6.看图片说句子

(1)Listen and fill in the blanks。 跟读课文

(2)Watch the video,and follow. (3)Read and act. Play the role.

Step5 1.Practise :Can you say? 1.学生小组练边学边练角色扮演读

出示图片记提示单词学生进行练习。

2.Play a game.跳一跳小游戏

快速出示反义词，读出句子。

3.Emotional education:情感教育爱护动物

习说句子

2. 学生快速说出反义词，读出句子。

及时反馈。

游戏操练激发学生学习兴趣再次活跃课堂。

Step6 Summary.思维导图总结回顾本节课内容

师生一起总结

Homework:

1.用今天学习的几对词语形容你身边的人或者事物。

You can use:This ..../That .... Step7 big,small,fat,thin,tall,short. 2.预习下节一课内容:Aa,Bb,Cc,Dd的书写。

学生课下巩对本节课学习的知识巩记忆，固，运用知识。

运用到身边事物，联系生活

五、板书设计：