正数、负数以及0的意义教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

正数、负数以及0的意义一、教学目标1、知识与技能理解正数与负数的区别认同0是正数与负数的分界线体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并理解数学知识来源生活，体会数学源自于生活能结合具体情境说出负数和正数的意义2、情感态度与价值观结合负数的历史，对学生渗透数学传统文化的教育与爱国主义的教育，培

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-05-04 16:04:00

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学校：剑阁县柳沟中学校

正数、负数以及0的意义教学设计及教案分析

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2019-05-04 16:04:00

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关键词：正数、负数以及0的意义教学设计及教案分析

正文

正数、负数以及0的意义

一、教学目标

1、

知识与技能

理解正数与负数的区别

认同0是正数与负数的分界线

体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并理解数学知识来源生活，体会数学源自于生活

能结合具体情境说出负数和正数的意义

2、

情感态度与价值观

结合负数的历史，对学生渗透数学传统文化的教育与爱国主义的教育，培养学生良好的数学情感。

二、学情分析

在学习了小学阶段之后，在具体的生活中有必要引入另一种记数方法。

三、教学重点

1、

正数与负数的区别

2、

0的含义

四、教学难点

0的意义，两种意义

五、教学过程

一位商人，他在做生意过程中，用什么表示盈利和亏损。

1、

古人的方法：用红色的字表示，顾名思义为赤字即表示亏损。

2、

我们常用的方法：正负数，正数表示盈利，负数表示亏损。

+5表示盈利5元，-5表示亏损5元。

再比较下，+5与-5在写法上的区别是，多了一个“-”符号，这个符号叫做负号，读作：负5. 又比如：山高4000米，记作：+4000米，海底300米，记作-300米。

3、

情境中表示两个相反意义的量可以用正负数表示。

4、

0的含义：

小学阶段表示没有。

在生活中间表示分界点：如0度，表示冰水混合物的温度，不是没有温度。如海拔0米，表示海平面的高度。

故0表示：一种是没有；二种是正负之间的分界点。

六、小结

正数与负数表示相反意义的量

0的意义：一种没有，二种是正负之间的分界点

七、练习

1、向东走5米，记作+5米，向西走8米，表示为

。

2、在测量身高的过程中，一位同学以自己的身高1.60米，为准超出的记为正，不足的记为负，则0表示

。0.05表示

。-0.02表示

。

八、板书设计

正数、负数和0 正数与负数表示相反意义的量

0表示：1、没有

2、正数与负数的分界点

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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