练习4教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习4教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习4教学设计

正文

学习查词典

六安市城北小学陈明琴

教学目标:

1、学会查词典的方法,并能根据上下文的意思,给所查词语选定恰当的解释。

2、通过反复练习,在实践中培养学生逐步养成勤查词典的好习惯。

教学重点:

学习查词典的方法,并能在实践中运用。

教学难点:

1、掌握查词典的方法,能根据上下文的意思,给所查词语选定恰当的解释。

2、培养学生逐步养成勤查词典的好习惯。

课前准备:

教师准备:制作PPT,制作微课,准备词典。

学生准备:准备词典。

课时安排:1课时

教学设计:

一、导入

1、猜谜语。

一位老师不开口,

肚中学问样样有。

谁要有事请教它,

还得自己去动手。

(谜底:工具书)

2、认识工具书,简单回顾查字典的方法。

板书课题:学习查词典

二、指导查词典

1、学生自由读师生对话,想想这段对话主要讲了什么。

2、指名分角色读师生对话,然后全班交流汇报。

3、播放微课学习查词典的方法。

4、指名学生总结查词典的方法,师相机板书关键词。

5、PPT出示查词典的步骤,齐读:

第一步:在词典里查到所查词语的第一个字;

第二步:在这个字下面排列的一串词语中找到要查的词语;

第三步:根据上下文的意思,选定恰当的解释。

三、闯关游戏(练习)

第一关:小试牛刀

1、学生尝试用词典查“神秘”一词的意思。

2、指名说说自己是如何给文中句子里的“神秘”选定恰当的解释的。

第二关:大显身手

1、有一位叫李元元的小朋友在《中国儿童百科全书》里查到了一段资料,其中有几个词不理解,你能用我们刚才学到的查词典的方法帮帮他吗?

出示资料中的句子,指名读。

2、学生练习查“流线型”、“大腹便便”和“绅士”三个词语的意思,比一比谁查得最快。查得又对又快的可以获得“最快速度奖”或“最佳表现奖”。

(留给学生充足的时间,老师巡视,重点指导有困难的学生。)

3、交流查词典的结果。

第三关:火眼金睛

根据上下文的意思,给下面两组词语选择正确的解释。

1、舍不得:①很爱惜,不忍放弃或离开;②不愿意使用或处置。

妈妈舍不得孩子出远门。()

他从来舍不得乱花一分钱。()

2、曲折:①弯曲;②复杂,变化多。

这个故事情节很曲折。()

河岸边有一条曲折的小路。()

第四关:齐心协力

预习即将学习的新内容:本单元“读读背背”中的8个成语。

要求:四人小组合作查一查这些成语,哪个小组合作得好,在规定的时间内查到的最多,就可以得到“最佳合作奖”。

1、学生按要求分小组查词典;老师巡视,关注各小组查词典的进程,进行有效指导。

2、反馈,汇报查词典的结果。

3、给获胜小组颁奖。

四、课堂总结:

1、结合上学期学过的课文《学会查“无字词典”》,让学生懂得:在今后的学习中,要善于把“无字词典”与有字词典有效结合起来运用,才能理解得更准确更全面。

2、课后作业:

预习《14 我应该感到自豪才对》,查一查“自豪”“委屈”“铺天盖地”“贮存”等词语的意思。

板书设计:

学习查词典

查首字

找词语

选解释

资料摘要

练习4教学设计

练习4教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14912

配套课件

练习4PPT课件和优秀公开课教案

练习4PPT课件教学实录

练习4PPT课件和教案推荐

练习4PPT及配套教学设计方案

练习4课件优秀推荐

练习4PPT及配套教案和课堂实录

相关文档

2 美丽的南沙群岛教案教学设计导入设计

5 雪儿教学实录

2 美丽的南沙群岛教案教学设计

16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录

2 美丽的南沙群岛教学目标设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习4教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？