20 惊弓之鸟教学设计案例｜教案在线预览

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《惊弓之鸟》教案兰考县仪封乡耿庄学校王献刚一、教材分析这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有一个射箭能手叫更羸,只拉弓就使大雁掉下来的事,课文按照先果后因的顺序展开叙述,最后以环环相扣的说理,分析推断虚发雁落的原因,是一篇很有说服力的推理文章。二、学情分析三年级的学生经过两年多的阅读学习训练,已经

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所属课文：20 惊弓之鸟

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2018-04-25 08:08:00

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学校：兰考县仪封乡耿庄小学

20 惊弓之鸟教学设计案例

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关键词：20 惊弓之鸟教学设计案例

正文

《惊弓之鸟》教案

兰考县仪封乡耿庄学校王献刚

一、教材分析

这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有一个射箭能手叫更羸,只拉弓就使大雁掉下来的事,课文按照先果后因的顺序展开叙述,最后以环环相扣的说理,分析推断虚发雁落的原因,是一篇很有说服力的推理文章。

二、学情分析

三年级的学生经过两年多的阅读学习训练,已经具备了一定的阅读能力。他们对成语故事接触得比较早,也比较感兴趣,读的主动性较强。

三、教学目标

1、朗读课文,理解课文内容。

2、懂得只有善于观察、善于分析,才能正确认识事物。

四、重点、难点

明白更羸说的话,分析更羸说的是否正确。

五、导入

上节课我们学习了《惊弓之鸟》这课的生字词,初步了解了文章的大意。这节课让我们深入地学习课文,看看文中的主要人物更羸。

六、正课

1、学生默读课文,思考:从哪里看出更羸是个射箭能手?从课文中找出相关的语句。

更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”

“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”

“啊!”魏王看了看,大吃一惊,“真有这样的本事!”

2、提问:更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来?

(学生思考、讨论)

3、学生齐声朗读更羸作出分析的话。

4、引导学生理解“惊弓之鸟”的意思。

(“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后,遇到一点儿情况就害怕得不得了。)七、布置作业

1.把这个故事讲给家里人听。

2.多读一些成语故事。

八、板书设计

惊弓之鸟

发现飞得慢叫得惨

分析受过伤孤单失群

判断害怕高飞掉下来

关于本教案的常见问题

Q：20 惊弓之鸟教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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