第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

正确认识和规范使用汉字（一）教学目标: 初步认识繁体字、异体字和简化字,让学生领会有关汉字发展的基本知识。教学重难点：认识繁体字、异体字和简化字之间的区别。课前准备：学生自学《语言文字应用》第三课第一,第二节的内容课时安排：一课时教学过程：一、导入孔乙己卖弄“回”字有四种写法。不同时期

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所属课文：第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范

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2018-08-16 11:59:00

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学校：重庆市长寿中学校

第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范课时教学实录

未知

2018-08-16 11:59:00

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关键词：第二节　规矩方圆…课时教学实录

正文

正确认识和规范使用汉字（一）

教学目标: 初步认识繁体字、异体字和简化字,让学生领会有关汉字发展的基本知识。

教学重难点：

认识繁体字、异体字和简化字之间的区别。

课前准备：

学生自学《语言文字应用》第三课第一,第二节的内容

课时安排

：一课时

教学过程

：

一、导入

孔乙己卖弄“回”字有四种写法。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“回”字的四种写法。古代的汉字属于表意性文字，字形结构的表音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益复杂起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，

出于从字形上分化区别意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例如“云”，本来就

是表示云彩的象形字，后来表示说话的“云”(如人云亦云)也用这个字表示，为了区别字义，

于是人们在原字基础上增加偏旁“雨”，构

成形声字“云”表示云彩的意义，原字“云”表示说话的意义，如“古人云”。有些字结构上叠床架屋，越来越复杂，越来越繁难。

通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。

二,了解汉字的形体变化. 1,观看汉字动画视频. 提问:你看到了哪些字

你有什么感受

——明确:汉字有很强的表意性,有不少就是对普通事物的绘形.这是和西方的拼音文字不同的一种古老的表意文字. 汉字是世界上使用至今的最古老的表意文字. 2,猜读汉字:鱼龙马象虎鹿舟车

3,了解甲骨文,金文,小篆,隶书,楷书四种主要的形体变化. 讨论:为什么是这些名称

(不同时代不同的书写材料和不同的字体) 发展的总的趋势是怎样的

为什么到楷书后不再多列其他字体

(由繁到简,逐渐规范) 三、推进新课

1．找出错字。让学生说明例句中的加点字错在什么地方（应暗示这些错误的类型不同）。学生可以分小组查阅工具书（尤其是《新华字典》）和开展讨论，特别要注意字典中正文字条与字条后边括号中的字有什么关系。

2．分条讲解。教师总结学生的讨论，并结合课文内容分条讲解。教师在分条讲解时，可以再举出一些例子。也可以让学生再举出一些

其他不规范用字的例子。

四、作业完成《名家指路——早读晚练》相关练习

关于本教案的常见问题

Q：第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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