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11.3.2多边形的外角和教学目标:1.了解多边形的外角和. 2.能通过不同方法探索多边形外角和公式,并应用计算. 3.在探索过程中发展学生的合情推理能力,逐步养成数学推理的习惯. 4.体会数学与现实生活的联系. 重点:多边形外角和公式难点:根据多边形的内角和与平角的个数推出外角和教学过程一.回顾五
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多边形的外角和PPT专用课堂实录内容
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关键词:多边形的外角和PPT专用课堂实录内容
正文
11.3.2多边形的外角和
教学目标:
1.了解多边形的外角和. 2.能通过不同方法探索多边形外角和公式,并应用计算. 3.在探索过程中发展学生的合情推理能力,逐步养成数学推理的习惯. 4.体会数学与现实生活的联系. 重点:多边形外角和公式
难点:根据多边形的内角和与平角的个数推出外角和
教学过程
一.回顾
五边形内角和=3×180°=540°
反思:我们是怎样求多边形内角和的?
就是从多边形的一个顶点出发,把一个多边形分成几个三角形。
二.探索
例1
如图,在五边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和叫做五边形的外角和.五边形的外角和等于多少?
1.
任意一个外角和他相邻的内角有什么关系?
2.
五个外角加上他们分别相邻的五个内角和是多少
3.
这五个平角和与五边形的内角和、外角和有什么关系?
分析:五边形外角和=五个平角-五边形内角和
=5×180°-(5-2) × 180°
=360 °
结论:五边形的外角和等于36五边形外角和=五个平角-五边形内角和0°
例2.如果将例1中的五边形换成六边形,可以得到同样结果吗? 结论:六边形的外角和等于360°
探究在n边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和叫做n边形的外角和.
n边形外角和=n个平角-n边形内角和
结论:
n边形的外角和等于360°
你也可以像以下这样理解为什么多边形的外角和等于360°. 从多边形的一个顶点A点出发,沿多边形的各边走过各点之后回到点A.最后再转回出发时的方向。在行程中所转的各个角的和,就是多边形的外角和。
即:多边形的外角和等于360º
三.练一练
1如果一个多边形的每一个外角等于30°,则这个多边形的边数是_____ 2. 正五边形的每一个外角等于____,
3.
已知一个多边形,它的内角和等于外角和的2倍,求这个多边形的边数。
四.交流反思
1.通过这节课的学习,掌握探索的步骤:观察------归纳---------猜想----------证明
2.探索多边形的外角和
五.布置作业
教科书第25页第6,10题。
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