4.认识24时记时法教学创新设计

苏教版三年级下册

《认识24时记时法》教学设计

张丽华

【教学内容】苏教版教材三年级下册51～52页的“24时记时法”。

【教学目标】

1.通过学生已有的生活经验，使学生主动探索24时记时法的规律。

2.帮助学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别，并能正确地换算用24时记时法表示的时间与普通记时法表示时间。

3.让学生感受到数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣和探究精神。

【教学重点】如何正确的把普通计时法表示的时间与用24时记时法表示的时间进行互化。

【教学难点】普通计时法表示的时间与用24时记时法表示的时间的联系和区别。

【教学准备】多媒体、时钟教具、直尺。

【教学过程】

一、联系生活，引出两种记时方法

师：同学们，你们知道这是谁？（大耳朵图图)图图现在是个二年级的学生了，他星期五放学回家后看了看家里的时钟

，你知道这是下午几时？（下午5：00）

1、图图写完作业吃完晚饭后，和爸爸一起看起了新闻联播（多媒体播放新闻联播报时片头）

2、看到这里，图图有个疑惑

图图看到钟面上的时间是再过1秒钟是晚上（ ）?，可是为什么1秒钟后电视屏幕上显示的试19:00：00？

（生：19时是24时计时法也就是晚上7时）

3、揭题：看来，像晚上7时和下午5时这种计时方法是普通计时法，而19时是24时计时法这是两种不同的记时方法。（板书：普通计时法，24时计时法）

这是今天我们就来一起认识24时计时法。（板书：认识24时计时法）

二、介绍24时计时法

1.介绍24时计时法

师：你们知道一天有多少个小时？（24时）钟面上时针会转动几周？（2周）

师：下面就让我们跟随时间老人的脚步，用24时计时法看看时间是怎么匆匆走完一昼夜的。

（1）钟面画有月亮表示晚上，时针和分针都指向12，这是前一天的夜里12时也是第二天的0时，这是一天的开始，1时、2时、3时、4时、5时、6时、

（2）时间不停地走着，现在钟面画有太阳表示白天，，，，9时、10时

（3）当时针和分针再一次都指向12是12时，

这时时针转动了一周，这是一天里的第一个12小时。

（4）时间继续走着13时、14时、16时、17时、18时，现在钟面又画有月亮，夜晚来临。

（5）当时针和分针又一次都指向12，这是一天的结束，是24时；

这时，时针又转动了一周，这是一天中的第二个12小时。

（6）一天共有2个12小时，共24小时。

2.

理解24时记时法的原理

师：再次回忆一下一天有多少个小时？（24时）钟面上时针了转动几周？（2周）

师：如果用彩条表示一天的时间，你准备把它平均分成多少份？为什么？

生1:平均分成2份...... 生2:平均分成24份......

教师指着24，24时就是0时，既是这一天的的结束，也是第二天的开始。

师：老师现在把彩条既平均分成2份，又平均分成24份

0 1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920212222324

师：

（1）这里的开端，表示一天的开始0时

此时，时针指向和分钟都指向12。

（2）时针开始转动，一个小时后是应1时、像这样继续是2时……11时、12时，这是时针转动的第一个12小时。

（3）时针还会转动一圈，

当时针再次指向到1，这是时针转动的第一个12小时后又转动了1个小时。12+1=13，这是一天里的第13时。

当时针再次指向到2，这是时针转动的第一个12小时后又转动了2个小时。12+2=14，这是一天里的第14时。

（4）像这样继续，是15时、16时、17时、18时、19时、20时、21时、22时、23时、

（5）当时针和分针再一次都指向12，这是一天的结束，是24时；

这时 时针又转动了一周是一天中的第二个12小时

（6）24时是这一天的结束也是第二天的开始所以也是0时，

同样，0时是这一天的的开始，也是前一天的结束24时

这就是24时计时法

3.

练习巩固24时计时法和钟面的联系

师：现在我们结合钟面再深入理解24时计时法

（1）

由以上演示，我们可以得出 在一天中的第二个12小时内

12时加上钟面时显示的时间是24时计时法的时间

（2）那么，15时钟面上的时针指向（3）？

为什么？

24时钟面上的时针指向（12）？

为什么？

20时钟面上的时针指向（8）？

为什么？

（3）8时钟面上的时针指向（8）？

为什么？

生：8时在一天中的第一个12小时内，钟面上的时针和24时计时法记录的时间相同，时针指向8

（4）第三个钟面和第四个钟面上的时针都指向8，分钟都指向12，,表示的时间却不一样。

三、沟通两种记时法：

1、出示例题：师：现在我们结合具体情境，试一试用24时计时法表示时间。

师：（配合图说明解释）上午8时小朋友在参加升旗仪式，上午8时在第一个12小时里，用24时记时法表示，上午8时就是8时。

晚上8时小朋友准备睡觉了，晚上8时是在第二个12小时里，用24时记时法表示，晚上8时应该是20时。

师：这里钟面上的两个8时为什么用24时记时法表示是不同的呢？（暂停）

师：对了，因为第一个8时是在一天的第一个12小时里的，而钟面上的8时表示的是晚上8时，是一天的第二个12小时里的，它表示在经过了12小时之后又经过了8小时，因此用24时记时法表示是20时。（暂停）

师：那中午12时和晚上12时，改写成24时记时法一样吗？（暂停）生1：……

师：对了，中午12时就是12时，晚上12时是24时。

补充：图图喜欢看汪汪队立大功，你知道是什么时间？那你普通计时法是？

比较普通计时法和24时计时法：

（1）观察板书比较普通计时法和24时计时法比较异同

生1：……

生2：……

师小结：用24时记时法表示时间，上午的时间和普通记时法表示的时间是一样的，下午的时间则应要加上12，因为下午的时间是在一天的后一个12小时里的。另外，使用24时记时法表示时间时不需要在前面加上“上午、下午、晚上”等词语，因为它对应的时刻是唯一的。

现在，你了解24时记时法了吗？

四、联系生活，巩固提升

1、你能你知道生活中哪些地方用24时计时法表示时间？

3、完成想想做做2 你知道从上午几时几分到下午几时几分禁止机动车通行。

4、（出示少儿频道星期六的节目单）你能用普通计时法报一遍开始的这一张节目单吗？

师：将24时记时法转换成普通记时法，那么一定要说明是上午的几时或者是下午的几时，否则容易混淆。

5、完成图图星期六作息表

老师现在把图图练得书法送给大家

师：希望大家向图图一样规划利用好自己的时间，珍惜一天24小时里的每一分一秒。

6、拓展延伸：你知道吗？

师：同学们，你知道古时候的人们是用什么方式记录时间的吗？老师这里有一段资料，可以供大家参考。（播放课件：“你知道吗”的内容）。

五、知识梳理、全课总结。

现在，你熟悉24时记时法了吗？

六、板书设计