我的发现•日积月累优秀教案内容｜教案在线预览

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【教学目标】1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。【教学准备】词语卡片。【教学设计思路】我的发现：这部分安排的内容是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。教师可根据学生的发现情况

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2023-02-23 02:33:51

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学校：唐山市路北区龙华小学

我的发现•日积月累优秀教案内容

未知

2023-02-23 02:33:51

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案内容

正文

【教学目标】

1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

【教学准备】

词语卡片。

【教学设计思路】

我的发现：这部分安排的内容是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。教师可根据学生的发现情况，有针对性地点拨，从中感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学习兴趣。

本次有两个自然段，第一自然段提示了作家描写了哪些自然景物，是怎样描写的;第二自然段提出此次的学习要求。目的是引导学生关注大自然景物，扩展对大自然景物的观察视野范围，同时学习作家的敏锐细致的观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。引起学生注意和兴趣后，再把中的描写读一读，背一背，体会其妙处，教师稍做点拨。最后引导学生读课外书，把描写的大自然片段随时摘记下来。教师组织学生做定期的交流。

设计意图：安排此项分层作业，是顾及到学生的个性化学习需要，更是为了把学生的学习兴趣延伸到课外，实现课内向课外的开放。〕

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动我的发现

1、出示课本里的词语。

1、学生自己读词语，想想自己发现了什么。

2、说一说，还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。

3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。

日积月累

1、我会填

2、读读背背1、指名说方法。

2、指名读：

出示带拼音的生字。

引导发现：看看每一行成语有什么特点?

1、自己尝试填一填。说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。

2、自由读成语，读准生字的音：

认读生字：

第一行：多用于写花草树木的;第二行：写日月的;第三行：描写山的。

板书设计：语文园地一

我的发现日积月累

教学反思：

在《语文园地一》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。

如，学生学习“我的发现”时，我首先放手让学生自己发现，然后引导学生汇报交流自己的的发现的同时再说一说这些带点的字还可以组成那些词语，让学生进一步了解汉字中多音字的现象，并读准和理解同一个字在不同的语言环境中不同的读音和不同的意思。

在以后的教学中，我要多采用这种形式，相信学生的能力，鼓励学生开阔思路，大胆去说，去练，既能达到训练的目的，也能创造性地使用教材，而不是学教材。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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