我的发现•日积月累教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《我的发现日积月累》教学设计教学目标：1、发现一些字的不同读音，能够在不同的词语和句子中正确的使用多音字的读音；能够在理解是基础上背诵《小儿垂钓》。2、运用小组合作的形式参与学习。3、让学生初步了解中国文字的博大精深，从而树立学生对语文的热爱，对祖国文字的热爱；培养学生对古诗的理解能力。教学重难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-05 16:28:00

来源学校

学校：扶沟县汴岗镇第二中心小学

我的发现•日积月累教学设计内容推荐

未知

2018-06-05 16:28:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计内容推荐

正文

《我的发现

日积月累》教学设计

教学目标：

1、发现一些字的不同读音，能够在不同的词语和句子中正确的使用多音字的读音；能够在理解是基础上背诵《小儿垂钓》。

2、运用小组合作的形式参与学习。

3、让学生初步了解中国文字的博大精深，从而树立学生对语文的热爱，对祖国文字的热爱；培养学生对古诗的理解能力。

教学重难点：

正确使用多音字在不同句子中的读音；在自读的基础上理解《小儿垂钓》这首诗的意思并能够在此基础上编写成一个小短文。

教学过程：

一、我的发现

1、多媒体出示“我的发现”的内容。

假装

假日

问好

好奇

发现

白发

晃眼

摇晃

朝向

朝霞

仔细观察这五组词语，说一说你有什么发现？

2、你能够在不同的句子中准确的使用这些多音字的读音吗？试一试。

（1）放寒假了，我和小伙伴们在假山附近玩耍。

（2）两岁的弟弟好奇的问奶奶:“姐姐为什么要好好读书啊？”

（3）一阵风吹过，我看到树枝在摇晃。

火辣辣的太阳晃的人眼睛疼。

（4）我发现奶奶的头上有了白发。

（5）早上起来，我面朝天空，发现朝霞满天。

3、你知道的多音字还有哪些？小组合作，看哪个小组知道的多。

如：盛开

盛饭

4、分小组展示、点评。

二、日积月累

1、学生齐读《小儿垂钓》。

2、谁能把这首古诗的内容用自己的话说一说。（鼓励学生用自己的话述说诗句内容，说的不完整的可以发动小组的力量进行补充）。

3、逐句带领学生进行理解。重点理解后两句：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。设置情景让学生体会到稚子的天真可爱。

4、用自己的话把这首诗编写成一个小故事，在班里展示，看谁写的又快又好。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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