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习作ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作ppt课件教学实录

正文

《我的课余生活》习作教学设计

一、教学目标

1.知识、技能目标：学生联系自已的生活，从课余生活中选择一件，能把一项活动，一件事情写清楚。

2.过程、方法目标：学生在老师的引导下，乐于表达，先说后写，说说写写，连段成篇，并能主动修改

3.情感态度目标：让学生感受表达的快乐，使这次训练成为一次快乐的体验。

二、教学流程

（一）谈话导入，激活情感

1．谈话导入：这段时间,同学们对自己的课余生活进行了记录.。我发现，同学们的课余生活还真是丰富多彩。有喜欢下棋、读书、打球的；有画画、做各种游戏的，还有的在家帮父母拖地、摘菜、学洗碗等。

2．学生交流。

3．教师小结：“是啊，丰富多彩的课余生活，给同学们带来了无穷的乐趣，让大家感受到无限的快乐。今天，我们就来写一写自己的课余生活。“（板书“我的课余生活”）。

（二）说说写写，组段成篇。

(1)自选话题，乐写开头

a、欣赏习作。

b、师生交流：我在课余喜欢_________。( 用2、3句话简单介绍自己的课余生活)______

_________

比如：下课的时候……

平常做完作业以后（甚至把作业放在一边，都要先做）

……

，星期六、星期天的时候……

，（寒）暑假里

……

c、引导写话。

学生用1、2分钟时间写下来。比如学生写到：“下课的时候，我最喜欢玩游戏。”通过评议，引导学生说清楚：人物、地点、事情。游戏的名称，引导学生说喜欢的原因。

d、小结评价。

(2)创境导说，乐说易写

a、引导学生把课余生活中的过程、见闻说清楚。

引导学生把喜欢的课余活动的玩法、过程和喜欢做的事情的做法、经过说清楚。交流中，老师适时评价，引导学生有顺序、有条理地说清楚过程、见闻（板书）。

b、组织学生针对自己所选的课余生活，进行同桌互说，然后写下来。

c、学生写，师适时指点，进行温馨提示，比如：写完一句话之后，不要忘记加上标点；写的时候，要专心，不会写的字可以用拼音代替；写完后，读一读，把不通顺的地方改通顺。

d、选择先完成的学生文稿，老师有针对性地提出表扬，暗示同学学习、修改。

e、小结：“大家都把自己的课余生活是怎样的写出来了，还能写出其中有趣、有意思的内容，真棒！如果能把自己在这课余生活中的感想和收获写出来，别人对你写的课余生活的有趣、意义会有更深的理解。比如，你说说跳皮筋有什么好处？在踢毽子中你有什么感想、收获？”师生交流后，再写课余生活的感想、收获。（板书：感想、收获）

(3)组段成篇，引导修改

a、引导学生给习作加题目。

b、引导自读修改，互读修改。

(三)快乐体验，享受成功

1.同伴交流，自我欣赏：小组交流，朗读自己作文的精彩之处，互相找出精彩的句子，哪怕是一个精美的词语或者一个生动的句子即可。

2.班级交流，展示自我：由小组推荐，朗读自己的习作，教师点评，多鼓励。

3.选出学生佳作进行展示。

（四）板书设计：

喜欢什么、为什么

我的课余生活

过程、见闻

感想、收获

资料摘要

习作ppt课件教学实录