春的消息优质课教案内容

1. 1春的消息

教学目标：

1.认识本课6个生字，会正确书写12个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

3.通过阅读感受春天的勃勃生机，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重难点：

1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

教师准备：多媒体课件、生字卡片。

教学时间：3课时

教学过程

第一课时

课时目标

1.学习生字、词语、指导书写。

2.初读诗歌，初步了解诗歌内容。

一、走进春天

1.课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。

2.复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息？

二、感受春天

1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息？

2.交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。

课时目标：

--1--

1.

学习第一小节（课件展示图片，让学生先说说看到了什么）

1.枝条绿了。

（1）你看到哪些枝条绿了？

（2）（出示小黑板）风，摇绿了树的枝条，风____________________，

2.鸭羽毛白了。

（1）你看到了什么？

（2）（出示小黑板）水，染绿__________，水，映出____________。

“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化，显示出勃勃生机。读出惊奇之情。

3.指导朗读三四句。

（1）春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！

（2) 她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！指名朗读。

（3) 我们一起把她带到我们面前吧！（齐读）

4.欣赏美丽的春天。

（1) 你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）

（2) 小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）

学习第二小节

1.让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。（课件展示春装的多种款式、颜色）

2.我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过____________________，飞过____________________。（读出快乐之情。）

学习第三小节

1.感受蝴蝶飞。（课件展示）

2.看到这只蝴蝶，你心中充满了什么样的感情？

3.做一做，演一演：“高兴地捉住”又“爱怜地放掉”，体会作者对蝴蝶的喜爱。

4.这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，这时候，它会想说什么呢？

课时目标：

--2--

1. 第二课时

1.

背诵诗歌。

2.

理解诗歌内容，通过朗读体会语言的美感，感受春天的美丽，激发学生对春天的热爱之情。

一．复习，，巩固升华

1.

听写本课生字。

2.

指名有感情地朗读诗歌。

二．学习第四小节

1.欣赏美丽的迎春花。

（1) 出示迎春花图片：你知道这是什么花？

（2) 说说你看到的迎春花是什么样子的？

2.感受欣喜，雀跃的心情。

（1) 导语：看到第一朵迎春花，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让我感受一下你的高兴好吗？

（2) 请同学上台表演“欣喜又雀跃”是怎样的一副神态，把你的欣喜大胆地展示出来吧！师生共同评价哪位同学表演得最像。

（3) 看到这么美丽的迎春花开放，我也忍不住想像小鸟一样连蹦带跳，谁想把这好消息告诉大家？

（4）模仿诗句，让我们也来写首诗：

例：看到第一只燕子飞，____________________。

看到第一朵梨花开了，____________________。

3.与小花朵对话。

练习句式：小花朵，____________________？

4.比高擂台。

（1) 谁再来亲切地问候一下可爱的迎春花？（出示：小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！）

（2) 我们来比一比高吧！谁长高了？

（3) 自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？

（4) 还有谁想和他们比一比的？

课时目标：

--3--

1.

1.春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会快乐的春天吧！

2.课件演示春天五彩斑斓的美景，伴随优美的轻音乐，引导学生背诵。

三、再找春天

1.春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息？同学们可以回忆一下，你看到过哪些关于春天的诗，短文，对联，歌等。

2.可以用笔来画一画。可以一边读一边画。

四、作业

模仿课文写写春天。

板书设计：

枝头吐绿

换上春装

蝴蝶飞舞

春的消息

迎春花开

溪流唱歌

钻出小草

第三课时 作业

一．拼一拼，写一写。

qiān shǒu

tiào

yuè

hū

huàn （ ） （ ） （ ）

tǎng xià zhào yào sāo yǎng （ ） （ ） （ ）

课时目标：

--4--

1. 二．照样子，写句子。

1.小花朵，你还认得我吗？

（ ， ）？

2.你看我又长高了多少！

（ ）！

三．收集描写春天的词语，看谁写得多。

百花争艳 万木吐绿 花红柳绿

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）

四．选词填空

。盼望、希望、渴望

1.全世界人民都（ ）世界和平安宁。

2.春天终于在人们的（ ）中来到了。

3.这只可怜的小鸟多么（ ）有人来救它呀

五．填词。

（ ）的枝条 （ ）的溪流

（ ）的太阳 （ ）的小草

教学反思：

《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节凑明快，读来朗朗上口。多美的春天啊！风、柳枝、小河、课时目标：

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1. 池塘的水、鸭子······多美的意境啊，短短的几行文字，把春天的特点展现在我们眼前。这样的诗歌，是学生积累语言的好材料。有感情地朗读课文，背诵课文是本堂课的一个主要教学目标。

课时目标：

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