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关键词：习作ppt课件配套教案内容

正文

《写我熟悉的一个人》作文教学设计

斗门区乾务镇五山中心小学

黄丽贞

【教材】人教2001课标版语文三年级上册《语文园地二》习作

【教学目标】

1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。

2、训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

3、训练学生自我评改、相互评改作文的能力。

【教学重点】

引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

【教学准备

】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入。

1、同学们，今天我给你们介绍一位新朋友，现在我就把她的样子画出来，看谁的小眼睛最厉害，能把她从我们之中找出来。（我的自画像）猜猜她是谁？（指名回答）你是怎么知道的？你的小眼睛真会观察！是的，因为从老师描述的人物外貌特征上，（板书：外貌特征）我们一看就可以知道黑板上面所画的正是我自己！你们真聪明！但是就算不用看画像，单凭我的声音你们也能猜到是我，对吗？为什么？因为语文老师已经是你们熟悉的人了！（板书：我熟悉的人）

2、教师小结：看来介绍一个人一定要突出他的特点，写出他的与众不同之处。那么，人物的特点又是通过怎样的描写才能表达出来的呢？今天这节课，我们就来动笔写一写我熟悉的一个人，板书课题：写我熟悉的一个人

3、出示写作要求（齐读）：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

二、口语交际：

1、那么，你最熟悉的人是谁？他给你留下怎么样的印象呢？

小组讨论要求：（出示）

（1）你最熟悉的人是谁？

（2）他（她）的外貌特是什么？

（3）他（她）的性格、品质怎么样？也可以说说有什么爱好？

（4）你认为哪件事情最能反映他的（性格、品质）特点？具体这件事情发生时人物的语言、动作、神态、心理活动？

（5）最后，他（她）给你留下了什么印象？

2、全班交流。

三、快乐写作：

1、多媒体课件出示写作提示：（出示）

写熟悉的人的一件事（提纲）

（1）开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一

个交代）

（2）中间：用一个句子点出这个人的特点。重点是典型的一件事

1．起因（熟悉的人做一件事的原因）

2．过程（抓人物的语言、动作、神态、心理活动……）

（3）结尾：总结熟悉的人的性格品质。

（4）最后，给你的文章加上一个恰当的题目。（如：《严厉的爸爸》、《勤劳的妈妈》、《调皮的弟弟》、《乐于助人的同桌》、《热心的邻居》等。）

2、学生写作，教师巡视。

3、展示作品：出示学生作品，指导学生进行逐句修改。

4、作文除了老师能改，还有谁能改呀？（出示修改要求）下面，请同学们根据修改要求，先自行修改，然后四人小组互改。

5、再出示修改后的学生作品，全班互评。

四、总结：同学们，今天我们一起探讨了写人作文的写法，我们知道了写好作文要从审题入手，精心选材组织材料，同时还要加上适当的肖像描写，最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样，你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的，我们平时就要加强积累，这样才能做到厚积薄发。

资料摘要

习作ppt课件配套教案内容