17美丽的公鸡教学设计｜教案在线预览

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美丽的公鸡1．谜语导入（1）同学们，在上课之前，咱们一起来猜一则谜语。（出示课件：头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。）生：公鸡。（2）师：(图片公鸡) 今天老师给你们带来了一个非常有趣的，与公鸡有关的童话故事。你们想听吗？师：这节课，我们就一起来学习这个有趣的童话故事。板书课题：美丽的

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-05-15 10:13:00

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学校：晋州市朝阳小学

17美丽的公鸡教学设计

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2018-05-15 10:13:00

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关键词：17美丽的公鸡教学设计

正文

美丽的公鸡

1．谜语导入

（1）同学们，在上课之前，咱们一起来猜一则谜语。（出示课件：头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。）

生：公鸡。

（2）师：(图片公鸡) 今天老师给你们带来了一个非常有趣的，与公鸡有关的童话故事。你们想听吗？

师：这节课，我们就一起来学习这个有趣的童话故事。

板书课题：

美丽的公鸡

2．感知课文

（1）借助汉语拼音自渎课文，边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。（把字音读准确，把句子读通顺，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，做到不多字不少字）

。读完用你最漂亮的坐姿告诉老师。

师: ,都读完了,谁想读一读？这么多举手的，那我们齐读一遍吧。

师：大家的声音这么洪亮，里面的字都认识了吗？生：认识了

师：好，那我可要考考大家了，1234坐姿端正，准备好了吗？生：好了。

（2）教师出示文中生字组成的新词，指名读、开火车读、老师领读、全班齐读。

3．理解课文

（1）再读课文，用自己的话说说课文讲了一个怎样的故事。（学生发言）

老师总结：这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。

师：这只外表美丽，内心却很骄傲的公鸡时时处处都想表现自己的美丽，所以它去找动物们比美。公鸡找谁比美了？

图片

（4）公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？

公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。

把“大摇大摆”去掉好吗？（学生谈想法）

（5）公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢？（从文中找出句子）体会公鸡心情的变化。

（6）在回家的路上，公鸡遇到了谁呢？

图片（老马）

（7）老马是怎样说的？请同学们来读一读课文的第五自然段。（用笔画出老马说的话）

（8）听了老马的话，公鸡改变了吗？它变的什么样了？

①看课件，此时的公鸡在干什么？现在的这只公鸡是一只真正的美丽的公鸡吗？（外表美，又能帮助人们做事）

②你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？教师总结：

啄木鸟、蜜蜂、青蛙都能帮人们做事；公鸡虽然外表美，但不能帮人们做事，行为不美。最后公鸡虚心接受意见,知错就改，成了一只真正美丽的公鸡。

图片口语交际

总结:

同学们我们不光要向文中的啄木鸟、蜜蜂、青蛙学习帮助人们做事，还要向公鸡学习知错就改，老师相信你们个个都是“美丽的孩子”。

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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