4　六个矮儿子教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《六个矮儿子》教学设计教学目标：1、认识13个字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3、使学生懂得：在生活中，不能依赖父母，要靠自己的劳动和智慧去创造生活。教学重难点：学会生字词，能正确书写；理解课文内容，知道六个矮儿子各靠

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所属课文：4　六个矮儿子

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2024-09-28 23:44:48

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学校：广宗县大平台乡大平台小学

4　六个矮儿子教学设计(第二课时)

未知

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关键词：4　六个矮儿子教学设计(第二课时)

正文

《六个矮儿子》教学设计

教学目标：

1、认识13个字，会写8个字，自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。

3、使学生懂得：在生活中，不能依赖父母，要靠自己的劳动和智慧去创造生活。

教学重难点：

学会生字词，能正确书写；

理解课文内容，知道六个矮儿子各靠什么生活。

教学方法：

故事激趣法、游戏法、竞赛法、复述法。

教学准备：

课前指导学生找一找八只脚、六只脚、四只脚、两只脚、一只脚、没有脚的生物有哪些。

课时安排：三课时。

教学过程：

第一课时

一、听录音故事，思考问题。

1、听录音故事《六个矮儿子》，想想他们都靠什么生活？

2、指名学生回答。

3、听了故事，你懂得了什么？

二、初读课文，认识生字。

1、借助拼音读课文，把音读准。

2、学习小组给字找规律，认读生字、生词。

3、组际互动，认读生字、生词，互相检查。

4、指名分段读课文，学生评价。

5、细读感悟。

1）指名分段读课文，其他同学想一想：哪个儿子最聪明？为什么？

2）学生发言，教师引导。你认为哪个儿子聪明？从哪些地方知道的？读出来。

3）看来这六个儿子都很聪明，那么他们只靠聪明就能自己过日子吗？（还要靠辛勤的劳动。）你从那些地方知道的？读一读。

6、齐读课文。

第二课时

一、游戏巩固生字词。

1、指名读生字，开火车读生字，齐读生字。

2、游戏巩固识字。（火眼金睛游戏、猜字游戏。）

3、认读词语库。注意知道理解：乐呵呵、笑嘻嘻、春暖花开

4、训练说话。

二、精读课文。

1、自由读课文，要读得有感情。

2、小组竞赛读课文。（分段）

3、配乐齐读课文。

三、编演课本剧。

学生根据自己对课文内容的理解，进行语言加工，然后分角色，由教师指导，编排出小型话剧。

第三课时

一、童话故事会。

1、这样的童话故事你还知道哪些？讲给大家听听。

2、说说听了这些的故事的感受。

二、自主积累词语。

把自己积累的词语抄写在自己的本子上。

三、指导写字。

1、读读要写的字。

2、教师示范板书“远”字。

注意指导书写“走之底”。

3、学生书写，教师指导。

4、学生互评，教师总评。

关于本教案的常见问题

Q：4　六个矮儿子教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　六个矮儿子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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