习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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体会关爱学习写法 ——六年级第三单元《关爱》作文公开课教学设计六年级语文老师：贺俊苗教材分析《相互关爱的事》是人教版六年级上册第三单元的习作。第三单元的课文都是围绕着人与人之间关爱的主题，课文讲述了一个个感人至深的故事，本单元习作就是让学生在读了这些故事后，启发他们关注身边的人，发现人的真

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-11 08:27:00

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学校：湘乡市育才小学

习作教学设计及教案分析

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关键词：习作教学设计及教案分析

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体会关爱学习写法 ——六年级第三单元《关爱》作文公开课教学设计

六年级语文老师：贺俊苗

教材分析

《相互关爱的事》是人教版六年级上册第三单元的习作。第三单元的课文都是围绕着人与人之间关爱的主题，课文讲述了一个个感人至深的故事，本单元习作就是让学生在读了这些故事后，启发他们关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。

学情分析：

六年级的学生有了一定的写作能力，能抓住所要表达的主要内容，有自己亲身的感受，但是细节描写较差，不能很好的运用环境描写和抓住人物的语言、动作、神态进行描写。

教学目标：

1．引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2．培养学生观察生活和身边人的方法和能力，学习通过具体事例来反映人物的品质。

3．学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。

教学重难点

学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。

教学准备：课前回忆、整理发生在自己或身边的有关关爱的故事。

教学时间：一课时

教学过程：

一、

短片导入，确立主题

播放友爱相助的公益广告。

师：看完这个短片，请你说说感受。回忆你的生活中的关爱事例！

师：是啊, “只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间!”，今天，我们就来用笔记录下人与人之间的相互关爱，与大家一起分享。

二、

读题审题，明确要求

师：请同学们自读“习作”部分的内容，想想本次习作向我们提出了什么要求？

出示记叙文的六要素把故事讲清楚。

学会运用一些描写方法把故事写得精彩。

三、

回顾课文，体会方法

1．

出示课内描写范例。

2..出示《背影》视频，说出自己最感动的画面，赏析细节描写。

3.试一试：扩充句子补充细节：老师表扬他进步大。

四、学生习作，师巡指导

1.选准方法，细致描写一个片段。

2.注意片段描写要领。

3.师巡视并个别指导，注意收集较好的描写。

五、展示片断，捕捉亮点

1.小组交流，推荐好的片段朗读

1.出示要求：请作者本人大声朗读，其他同学要认真倾听、思考、点评. 2.师生共同点评描写方法。

六．布置作业，尽情发挥

1.师总结：在此我向全体同学倡议，当你得到别人关爱的同时，别忘了关爱身边的每一个人，记住：关爱别人，快乐自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让世界充满爱！

2.作业：以“关爱”为话题，题目自拟，根据习作要求完成习作。

板书设计：

环境描写

语言描写

关爱的事

心理描写动作描写

外貌描写

神态描写

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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