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精彩的大象表演教学目标:1.精读课文第3~5自然段,体会大象表演的精彩。2.学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。重点难点:重点:精读课文第3~5自然段,体会大象表演的精彩。难点:学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学过程:一、课前谈话:同学们去过哪些地方旅游?在旅游中看过动物表演吗?二、谈话导入:

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学校:桂东县大塘镇九年一贯制学校

精彩的大象表演课件配套优秀教案设计

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精彩的大象表演课件配套优秀教案设计

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关键词:精彩的大象表演课件配套优秀教案设计

正文

精彩的大象表演

教学目标:

1.精读课文第3~5自然段,体会大象表演的精彩。

2.学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。

重点难点:

重点:精读课文第3~5自然段,体会大象表演的精彩。

难点:学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。

教学过程:

一、课前谈话:

同学们去过哪些地方旅游?在旅游中看过动物表演吗?

二、谈话导入:

想不想到泰国去旅游,去看泰国的大象表演?(想)今天老师就带同学们到泰国去看看精彩的大象表演。

1.(板书课题24精彩的大象表演)

2.齐读(24精彩的大象表演)从课题中可知道文中描写的对象是谁?(大象)讲了它的什么事情?(表演)什么样的表演?(精彩)他们表演了哪些精彩纷呈的节目呢?

三、感悟体会第三自然段

1.请同学们大声朗读课文,读准字音,找出课文重点写了大象的哪几个精彩表演?(板书:踢足球、拔河比赛、过人)

2.你喜欢大象的哪个表演?(咱们真是心有灵犀,我也喜欢大象踢足球。)

3.请你把第三自然段读给大家听听。(我相信咱班的同学既会认真看书,又会细心倾听,还会思考:这段是围绕哪句话来写的?)你读得真流利,从你的声音中可以感到你很喜欢大象踢足球。

4.这段是围绕哪句话来写的?(课件出示第三自然段)(最有趣的是大象踢足球。(你说得真准确,给你一个赞。)(板书:有趣)这是一个概括这段意思的句子,叫中心句,也叫总起句,在这段的开头具有概括和总起全段的作用。(一起读这个中心句:最有趣的是大象踢足球。)

5.为什么说大象踢足球最有趣?我们一起来欣赏。(要求:边看边仔细观察大象是怎样表演的?观众有什么样的表现?)

6.大象是怎样表演的?(点名回答,你说得很完整,声音又哄亮,大家表扬他。)(学生边回答边在黑板上圈出来:钩着、绕开、放在、一拨)我们一起来跟着大象表演:钩着、绕开、放在、一拨。这些都是大象表演时的一连串的动作,干脆利落地把大象踢足球的有趣表现得淋漓尽致。

7.大象看到球“破门了”心情怎么样?(高兴)如果你踢足球时球“破门了”心情如何?(兴奋、激动、)你会怎样表现出来?(做出一些胜利的姿势) 8.观众看到大象踢球“破门了”有什么表现?(笑得前俯后仰)同学们表演一下“前俯后仰”的样子。(你们的表演告诉了我已经理解了“前俯后仰”的意思了。)

9.大家一起把整段读一读,边读边思考:是怎样把“最有趣的是大象

踢足球。”这句话写具体的?(是通过大象的表演,观众的表现把“有趣”写具体的。)

四、总结学法

我们刚才是按照什么方法学习这一段的呢?

(1)边读边找出这段是围绕哪句话来写的?(找中心句)

(2)大象是怎样表演的。(找关键词)

(3)观众的表现。(找关键词或句子)

(4)说说文中是怎样把中心句写具体的。

五、学法迁移

请同学们按照学习第三自然段的方法学习4、5段,边读边填写学习方案。有疑问或与同桌的答案不同的地方,可以互相交流讨论。(指名汇报)(你们真是学习能手,能用第3段的方法学习4、5段。)

段落

观众的表现

(关键词或句子)

第4人和大象的拔河比赛尤为若无其事、猛一使劲

有节奏的高段

激动人心。

喊“加油!加油!”

第5最让人提心吊胆的是大象抬起、跨过、扫了、突然静了下段

过人表演。

又抬起、按在、按摩

来,捏了一把汗。

13.第四段的中心句是人和大象的拔河比赛尤为激动人心。(板书:激动人心)大象是怎样表演的?(大象拔河比赛时先是若无其事,当红结慢慢向年轻人这方移动时,大象猛一使劲,结果众人招架不住,摔倒在地,只得认输。)观众看拔河比赛时有什么表现?(有节奏的高喊“加油!加油!”)

中心句

大象的表演

(关键词)

14.第五段的中心句是:最让人提心吊胆的是大象过人表演。“提心吊胆”是什么意思?你能用提心吊胆说句话吗?你从哪些词句中体会到大象过人让人提心吊胆的?(板书:提心吊胆)(大象是怎样表演的,观众的表现如何?)

15.现在就让同学们想像一下激动人心的大象拔河比赛和让人提心吊胆的大象过人表演的精彩场面,同桌之间一人读一段,读的人可以绘声绘色地读,另一个人边听边想像。

你觉得这是一场 的大象表演。(同学们回答得好,为你们出彩。)大象的表演真是令人欢乐开怀的美妙享受。(板书:欢乐开怀

美妙享受)

16.4、5自然段与第三自然段有什么共同点?(在每段的开头用了一个中心句概括这段的意思,然后通过大象的表演,观众的表现把中心句写具体的。)

六、学以致用,课后练习

1.

请你从下面的材料中任选一个,按照3-5段先概括后具体的方法,仿写一段。

如:同学们上课真认真呀!个个坐得端端正正,听讲时聚精会神,回答问题时争先恐后,书写时鸦雀无声,老师由衷地开心。

1、 的表演真 。 2、 真美呀!

七、归纳小结:

今天同学们的表现像大象的表演一样精彩纷呈,真是令老师欢乐开怀。 八、

板书:

精彩的大象表演

踢足球 拔河比赛过人 有趣

激动人心提心吊胆欢乐开怀

美妙享受

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关于本教案的常见问题

Q:精彩的大象表演课件配套优秀教案设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《精彩的大象表演》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。