习作优质课教学设计｜教案在线预览

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六年级语文上册第三单元作文教学设计——关爱教学目标： 1、通过具体事例反映人物美好品质，表达真情实感。引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。 2、把事情经过写清楚、具体，注意环境描写与心理活动的刻画，注意人物的语言、动作、心理活动等描写。3、感受真情的美好，懂得关爱他人。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-09 17:45:00

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学校：城口县北屏乡中心小学

习作优质课教学设计

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关键词：习作优质课教学设计

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六年级语文上册第三单元作文教学设计

——关爱

教学目标： 1、通过具体事例反映人物美好品质，表达真情实感。引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。 2、把事情经过写清楚、具体，注意环境描写与心理活动的刻画，注意人物

的语言、动作、心理活动等描写。

3、感受真情的美好，懂得关爱他人。

教学重难点：

从的生活小事中挑选最令自己感动的事，深入刻画令自己感动的人物动作、语言、神态、心理，表达真情实感。

教学过程：一、故事导入:《长勺子

》

人死后，都会在手上绑上一把长长的勺子。有的去了地狱，有的去了天堂。

因为地狱中的人自个顾自个，长勺子成了攻击武器；天堂中的人你喂我，我喂你，都很幸福。

引向：大家互相关爱，才会其乐融融。

爱是人类永恒的主题。今天咱们就来写有关关爱的习作。二、读题审题，明确要求。大家把“习作”部分读一读，明确习作要求？

生读“习作要求”，然后交流具体要求。

老师根据学生的汇报，进行总结。三、联系生活，拓宽思路，指导选材。

生活中平凡小事，选材新。

真情无处不在，关爱充满人间。

最好的材料是让自己感动的事。

四、探讨写法，实例指导。师：运用环境描写衬托人物形象，还可运用

动作、神态、心理活动等描写

刻画人物。

生阅读《穷人》第一自然段体会。回顾课文，体会关爱

五、出示范文开头，借鉴优点

。

课件出示几篇范文开头，请同学朗读，学习写法。

六、学生习作，师巡指导

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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