习作第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

习作【学习目标】1.通过具体的事例反映人物的美好品质。2.指导学生通过环境、人物的语言和心理描写抒发真情实感。3.认真修改自己或他人的习作。【学习重点】事例的选取要具有典型性，如何把事情的过程写具体。【学习难点】如何通过环境、人物的语言和心理描写抒发真情实感。【学前准备】1.描写环境、人物语言及心理

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-21 10:29:00

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学校：汕头市澄海上西小学

习作第二课时教案

未知

2018-04-21 10:29:00

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关键词：习作第二课时教案

正文

习作

【学习目标】

1.通过具体的事例反映人物的美好品质。

2.指导学生通过环境、人物的语言和心理描写抒发真情实感。

3.认真修改自己或他人的习作。

【学习重点】

事例的选取要具有典型性，如何把事情的过程写具体。

【学习难点】

如何通过环境、人物的语言和心理描写抒发真情实感。

【学前准备】

1.描写环境、人物语言及心理的美词佳句。（教师）

2.通过身边或媒体的报道，搜集人与人之间相互关爱的事例。（学生）

【学前准备】2课时

【教学过程】

教学环节

一、回顾课文，引出课题。

1. 快速浏览第三单元的课文。请你说一说，在这组课文中，给你印象最深的人是哪一位，为什么给你留下了如此深刻的印象？

2.板书课题：关爱二、交流人物形象，选择事例。

1.引出习作话题。

2.组织学生自由交流。

3.小结：同学们说的这一幕幕场景真令人感动，是啊，真情就在我们身边，关爱就在我们周围。相信大家都能用手中的笔把这些感人的场面有血有肉地勾勒出来。

4. 交流范例。

三、指导思路，放笔行文。

1.习作的开头可以先交代事情发生的时间、地点及主要人物。（小练笔）

2.把事情的经过介绍得详细具体，是本次习作的重点。在描写事情经过时，我们要适当运用环境描写、人物语言以及心理描写，让习作更充实饱满。

3.习作要表达出自己的真情实感。

4展示范文，学习写法。

5.构思，列写作提纲。

6.小组之间相互交流写作提纲，提出修改建议。

7.下笔成文。

四、交流习作，相互修改。

指几名同学读一读自己修改的习作。师生共同提出修改建议。

同桌或小组之间相互修改习作，提出合理的修改建议。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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