我的发现•日积月累教案2是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累教案2｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教案2

正文

教案表课题

主备教师

知识与能教力

过程学与方法

目情感标

态度与价值观

教学重点

教学难点

教具准备

教法运用

学法指导

基本环节

三

人教版三年级下册《语文园地一》我的发现

日积月累

副备教师

上课班级

上课时间

积累量词和成语，会正确使用一些量词。

在积累的过程中能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

培养学生能在学习阅读中积累语言，随时记录的好习惯。

积累量词和成语，会正确使用一些量词。

培养学生能在学习阅读中积累语言，随时记录的好习惯。

多媒体课件；收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

讲授法谈论法

自主合作探究

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

复习引新课。

巩固知识

ppt 导入

一、激发兴趣，走进“发现”（ppt）

新课

（检查预习）

自读，注意带点的字，你发现了什

初

学

新

课

（初步探究）

二、我的发现

1、出示课本里的词语。

2、学生自己读词语，想想你发现了什么

3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。

4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多

类似的词语。

学生朗诵,交流讨论

（1）、学生读词语。

（2）、学生思考词语中的规律。

（3）、学生互相交流。

（4）、结合以往的学习经验，总结出有类似规律的词语。

积累由意思相反的单音节词组成的词语。

引

导

释

疑

（合作学习）

二、日积月累

1、我会填

（1）自己尝试填一填

（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。

如：一（身）羽毛。

句子：一身乌黑光亮的羽毛。

2、读读背背

（1）自由读成语

（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？

第一行：多用于写花草树木的

第二行：写日月的

第三行：描写山的

（4）多样读

（5）背诵

学生交流讨论。

积累量词和成语，会正确使用一些量词。

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

ppt 拓

展

学

习

（深入探究）

四、宽带网

1、自读教材中的导语。

2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。

3、抄写在采蜜本上。

4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。

（1）、学生自读导语。

（2）、学生自读课外文章。

（3）、采摘好词佳句。

培养学生能在学习阅读中学生读书，积累语言。

积累语言，随时记录的好习惯。

当

堂

检

测

（学习诊断）

一、我会填：

一（）歌曲一（）微风

一（）羽毛一（）清泉

一（）翅膀一（）金光

一（）画面一（）珍珠

学生回答并抄在作业本上。

二、填空：

群芳（吐艳）

姹紫(嫣红) 落英（缤纷）郁郁（葱葱）

喷薄(欲出) 旭日(东升) 夕阳（西下）皓月（当空）

崇山(峻岭) 悬崖（峭壁）层峦（叠翠）苍翠（欲滴）

巩固本课

的知识点

课

堂

小

结

（梳理归纳）

同学们，好记性不如烂笔头，我们平时在背诵积累时要养成动笔的好习惯。从今天希望每位同学都有属于一本自己的宝典记录。

认真听，整理好笔记

升华主题。

作业布置（检查反馈）

板书设计（突出重点）

语文园地一

我的发现

我会填

读读背背

宽带网

抄写词语。

背诵读读背背。

教学

反思

资料摘要

我的发现•日积月累教案2