4 翻越远方的大山优质教案设计

翻越远方的大山

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中进一步感受刘翔怀揣着梦想,砥砺前行,翻越了远方的大山——让阿兰·约翰逊看到自己的背影。

2.随课文的时间线找出刘翔的心理活动,找出来体会他的“心路历程”。

3.学习刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。明白人生路上需要确定目标、积极进取、不断超越,有梦想就有可能。

教学重点:

结合语言文字,感知刘翔不断超越、挑战自我、实现梦想的过程,学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。

教学难点:

理解“翻越远方的大山”的含义,学习刘翔的精神,努力翻越自己心中“远方的大山”。

教学过程:

一、导入新课,了解人物

1.看一组图片,说说对刘翔的了解。

2.无数的鲜花与掌声背后,一次次成功与超越的背后,往往是常人难以想象的艰辛与汗水。2004年年底,“亚洲飞人”刘翔出版了自传《我是刘翔》,全书以第一人称讲述了他进入体校、学习跨栏、遇到教练孙海平等体育生涯,还曝光了大量鲜为人知的个人生活和成长经历。

今天,我们要学习的这篇课文就选自《我是刘翔》。

4.读题:翻越远方的大山

在“亚洲飞人”刘翔心里,有一座远方的大山,那是谁?阿兰·约翰逊。

5.阿兰·约翰逊是什么人?为什么会成为刘翔心里的“大山”呢?说说你对他的了解。补充资料。

原来,约翰逊是个这么有名的运动员,难怪被刘翔视为一座“大山”。那么,刘翔是如何跨越这座大山的呢?让我们一起阅读刘翔的自传。

二、初读课文,整体感知

1.自读课文,要求正确、流利。

课文是按什么顺序来写的?(时间)默读全文,圈出表示时间顺序的词语,再用横线划出每一个时间段刘翔对阿兰·约翰逊的看法。

2.交流:很早——刚练跨栏那会儿——

2001年——2002年——2003年——2004年5月8日

在刘翔的眼中,阿兰·约翰逊就是一座大山,从“遥不可及”到“站在山脚下”到“成功翻越”。这是一个漫长而艰辛的过程。

3.我们找出了文中许多表示时间的词语,这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力,不断进步的过程,下面让我们一起来读读课文,然后填表吧!

(1)学生自由填表读课文,填表。

(2)全班交流。

三、向着“大山”进发

1.指名朗读课文。

2.出示:“远方的大山”指什么?指名回答,板书:约翰逊

3.为什么在刘翔眼里,约翰逊就是一座“远方的大山”?读课文的第1-7自然段,找一找相关词句,画出来体会体会。

4.体会:“那次,我没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。”

当时,刘翔的内心世界是怎样的?

小结:事实上,阿兰约翰逊从1989年出道至2004年,已经在110米栏界奋斗了20年。4枚世锦赛金牌、1枚奥运会金牌、3枚室内世锦赛金牌,是110米栏界的霸主,无法超越的对象。所以这样一个强劲的的对手在刘翔看来是一座“远方的大山”,翻越它便成为了他的一个很难实现的希望,一个——梦想。

刘翔就此放弃了吗?他选择了什么?(坚持)选择了——翻越远方的大山(点题)。刘翔是(出示)怎样一步一步翻越远方的大山的呢?读3-7小段,找一找关键性的词句,体会体会。

四、向着“大山”挺进

1.大山遥不可及,面对这座大山,刘翔是怎么想的?

2.齐读第5小节,交流。

3.出示:“整个2003年,我跟他的比赛近10次,竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!”交流:从“屡屡第二”你读到了什么?

讲成语故事“屡败屡战”

4.努力不一定能成功,但是不努力肯定不会成功,只要拼搏就一定能超越,请大家读读字里行间刘翔的坚持不懈,说一说。

三年的时间,刘翔的进步是神速的。请你想一想,刘翔都进行了哪些艰苦的训练

出示:

展开想象写话:

狂风暴雨中,我;

风刀霜剑中,我;

身染疾病时,我;

别人休息时,我;

……

虽然“我”在不断进步,但是约翰逊这座大山依然横在“我”的面前,而“我已经站在山脚下”!

5.约翰逊是一座“远方的大山”,可这个记录在2004年戛然而止,为什么呢?请大家从第8—11自然段找出答案。

五、成功翻越“大山”

刘翔就是凭借着树立明确的目标、坚持不懈地努力,敢于超越的精神这样一步一步地接近了目标,最终成功翻越“远方的大山”,超越了梦想。瞧,激动人心的时刻到来了!注意当中的几个数字。

1.你读出刘翔的心情了吗?这是一种什么样的心情?(兴奋、激动)从哪里看出来的?

2.指导朗读:我跑出了13秒06的成绩,打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录,第一次让约翰逊看到我的背影。

3.他成功翻越了大山,超越了约翰逊,他的高兴不言而喻。(齐读)所以,“约翰逊”的110米跨栏王的时代终结了,亚洲“飞人”刘翔成功翻越了远方的大山。

4.再次齐读,感受刘翔的心潮澎湃。

“我”的成绩是多少?此时“我”心里怎么想?为什么反而迷糊了?

展开想象:如果你是一名体育记者,你会如何祝贺刘翔?

师生合作:师当刘翔,生当体育记者。

听到你们的祝贺声,“我”才回过神来。(齐读:那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!)

六、向着“大山”那方

1.你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神?不畏艰难、敢于挑战的进取精神。

2.在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?

七、拓展延伸,丰富积累。

作业设计:

1.你知道刘翔的哪些名言?

2.你还知道哪些运动员的名字?简述有关他(她)的故事。

板书设计

4 翻越远方的大山

怀揣梦想:山脚下——遥不可及

刘翔隐隐感觉到站在了山脚下

敢于挑战:13秒06 打破13秒12 亚洲纪录约翰逊看到我的背影