习作2ppt配套的教学设计方案

我来为你“画”张像

教学目标:

1、初步领会介绍人物外貌的基本要领:(1)抓住人物的特点。(2)按照一定的顺序:从整体到部分。

2.学会运用恰当的观察方法,把人物的外貌特点写具体。

教学创意:

《语文课程标准》习作教学要求指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”外貌教学是习作教学中的难点,这堂课,我通过课前激趣、创设情境、例文引入、归纳写法、现学现用五个环节,先让学生了解外貌描写的写作顺序,然后通过“量、比、称、摸、抱”等方式把人物写具体。让学生在学习外貌描写的方法的基础上,从而达到学以致用的效果。

教学过程:

一、由“画”导入,激发兴趣。

1.播放一组人物漫画,引导学生说出人物不同的特点。

2.师小结:这几幅画,之所以这么栩栩如生,那是因为抓住了他们外貌的特点。(板书:抓特点)

3.课前,老师还特地请教了美术老师,了解到,画像时,先对人物进行整体(板书:整体)勾勒,然后再部分(板书:部分)刻画,这样就显得非常有顺序。(板书:有顺序)

二、“范文”引入,突破重点。

1.出示姚明的外貌描写,这段话是按照什么顺序介绍的呢?自由读一读,想一想。

出示:说起大家眼里的巨人——姚明,用“高大威猛”来形容他最适合不过了。身高2米29的他,仿佛是根长柱子似的“顶天立地”。你想要和他说话呀,一定该仰着头才行吧!听说,他四五岁的时候,身高就达到了1米2,上车就得买票呢。个高的他自然也是腿长、身长、手臂长。那长臂猿似的手臂轻轻一勾,一个漂亮的弧线球就投中了。

2.今天,我们也来学习一下怎样描写人物的外貌。(板书:人物外貌)

3.今天我们共同来画谁呢?老师请汪杰担任我们的小模特。

4.大家把目光投向汪杰,他给你的整体印象是什么?你能用一个词来形容他吗?(高大、强壮……)

5.再细细观察一下,你觉得他的“人高马大”具体表现在哪些地方?

生自由交流,板书:

个(高)体(重)

头脸肚(大)

脖臂腰腿(粗)

6.你们看,我们抓住了人物“人高马大”的整体特点,然后从这几个部分来具体表现他的人高马大,这样的安排既有序,又抓住了人物外貌特点,显得非常合理。

三、细致观察,突破难点。

1.有一位同学观察了汪杰的外貌后是这样进行描写的,你觉得这样写可以吗?出示:

说起我们班的汪杰,用“人高马大”这个词来形容他最合适不过了。你看,他个子很高,体重也不轻。他头大、脸大、肚子更大。再看他臂粗、腰粗、腿也粗。一双眼睛小小的。(肯定按顺序,抓特点,但不具体生动)

2.指导写“个子”,学会运用“量、比、称”的方法。

(1)学习描写“姚明”的写法,看看小作者是如何把个高和臂长的特点写具体的?(板书:比量)

(2)下面我们就运用这两种方法把他的“个高”的特点说具体。

A帮汪杰量一下,把他的高说具体。(板书:量)

B站在老师身边比一比看,谁来说?(板书:比)

C小同学站在汪杰身边比一比?谁来说?

(3) 请他站到电子秤上称一称(板书:称)

A 这位同学你有多少重?算算相差多少!

(4) 通过“量、比、称”的方法,我们一下子就把汪杰“又高又壮”的特点说具体了。谁来把这三种方法连起来说说呢?自己先练一练。

(例如:说起我们班的汪杰,用“人高马大”这个词来形容他最合适不过了。说他高,一点不假。今年才10岁的他已有一米六的个子,比我班的小个子足足高出一个头,简直就是个“小姚明”,可以和六年级的大哥哥去赛一赛了。请他

站上电子秤,呀,125斤!可要减肥了!)

(二)指导写“大”和“粗”的特点,自主运用“摸、抱”等方法。

1.那怎样写出汪的“大”呢?(红显)汪杰的什么大?(看板书)

(1)这些都要具体写吗?我们可以具体写他最有特点的“肚子大”,

(2) 谁来说说看,用什么方法能写出汪杰的肚子大?(比、量)

(3) 还能运用哪些方法?(板书:摸、抱……)

(4)你可以选用一种或多种来练一练,说给同桌听

2.你也能选择其中的一个方面,运用一定的方法把“粗”的特点说具体吗?拿出练习纸完成第一题。比比谁写得又快又好。

3. 大部分同学都写的“腿粗”,为了有比较,我们着重交流“腿粗”。我们将请三位同学上台,现在就请你们当小评委,仔细听。

4.这三位同学写得怎么样呢?请大家来评一评。

四.总结学法,明确写法

同学们,这堂课我们一起学习了人物外貌的描写,知道了人物外貌的刻画,不一定要面面俱到,而要——(指板书:抓特点),在描写时可以按照——(指板书:从整体到部分的顺序),可以通过——(指板书:量、比、称、摸、抱)等方法来把人物的特点写具体,这样的人物外貌才会栩栩如生。

五.现学现用,现场练习。

1.现在我们赶紧把原文修改一下吧!

2.交流。今天这节课我们共同为汪杰画了一张像,下节课,我们将请同学们们自己选择一位同学给他画张像,到时大家一起来猜猜他是谁。

板书设计:我来为你画张画(人物外貌)

有顺序抓特点写具体

整体人高马大量

︳个(高)体(重)比

部分头脸肚(大)称

脖臂腰腿(粗)摸

抱

……