数射线（千）教学设计思路｜教案在线预览

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数射线(千)康城学校吴燕华【教学内容】沪教版小学数学二年级第二学期第二单元的内容。【教学目标】1、能将已经掌握的百以内数的知识与能力迁移到千以内数中,能在数射线上标出给定的数,写出数射线上的点所表示的数,丰富数感。2、能通过观察数射线,写出给定数相邻的数与相邻的整十数;能正确比较千以内数的大小,进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：数射线（千）

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2018-04-23 08:35:00

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学校：上海市康城学校

数射线（千）教学设计思路

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关键词：数射线（千）教学设计思路

正文

数射线(千)

康城学校吴燕华

【教学内容】

沪教版小学数学二年级第二学期第二单元的内容。

【教学目标】

1、能将已经掌握的百以内数的知识与能力迁移到千以内数中,能在数射线上标出给定的数,写出数射线上的点所表示的数,丰富数感。

2、能通过观察数射线,写出给定数相邻的数与相邻的整十数;

能正确比较千以内数的大小,进一步发展对千以内数的认识。

【教学重点】

1、在数射线上能进行点与数的对应。

2、能利用数射线进行千以内数的大小比较,并写出给定数的相邻数及相邻的整十数。

【教学难点】

能利用数射线进一步发展对千以内数的认识,丰富数感。

【教学过程】

一、复习引入

复习数射线相关知识:

1.数射线上比大小。

2.数射线上找相邻的数。

3.数射线上找相邻的整十数。

师:能不能在这条数射线上找到200?

二、数射线(千)的认识

1.认识数射线(千)

2.利用数射线进行数的大小比较

(1.标数2.比较3.小结方法)

3.能写出字母所表示的数

(学生自行完成并快速核对)

4.找到给定数相邻的数、整十数、整百数

(1)学生尝试寻找

(2)小结规律

(3)及时练(P17练习)

三、内化新知

1.想一想,比一比

2.想一想,试一试

3.想一想,找一找

在数射线上,哪个数在770和820的正中位置?

四、课堂小结

今天有何收获

关于本教案的常见问题

Q：数射线（千）教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数射线（千）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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