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关键词：练习题教案板书设计(共3页)

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二年级数学下第五单元《混合运算解决问题例4》教学设计教学目标:

1.结合具体情境用分步算式和综合算式解决含有两步计算实际问题的过程,学会检验解答的正确性。

2.初步培养在实际生活中分析问题和解决问题的能力。

教学重点:

利用线段图分析数量关系,掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。

教学难点:

会找出隐藏的中间问题,并合理利用小括号列综合算式解决问题。

教学准备: 多媒体课件、主题图等。

教学过程

一、复习旧知

(30-20)÷5 72÷(18-9)

65-8×5 20+7×5

二、探究新知

(一)仔细观察,收集信息

问题:1. 仔细观察,你知道了什么?

2.谁能完整的说说这道题。

3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗?

(二)尝试解决,体会方法

分步列式:90-36=54(个)54÷9=6(次)综合算式:(90-36)÷9

追问:说说你是怎么想的。

1. 综合算式先算什么?求出的是图上的哪个部分?

(三)检查反思,归纳总结

问题:1. 解答正确吗?说说你的想法。

2. 今天研究的问题为什么必须两步解答?

三、巩固练习

1. 教材55页第4题

问题:(1)你知道了什么?

(2)想求“平均每个笼子放几只”你会解答吗?请写一写。

(3)说一说你是怎么做的,也可以用画图的方法来帮助说明。

2.教材55页第3题

剩下的要用5天挖完,平均每天挖多少米?

问题:(1)你知道了什么?

(2)要求“平均每天挖多少米”你会解答吗?

(3)画一画,算一算,把你的想法表示出来。3. 同学们在做操,如果9个人一排,可以站几排?问题:

(1)你知道了什么?

(2)你会解答吗?把你的想法写出来。

四、教师小结。

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