可爱的小猫教学设计第二课时(共2页)｜教案在线预览

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可爱的小猫教学内容:课本30-31页知识与技能:1.能正确计算和0有关的5以内的加与减,初步体验加与减得互逆关系。2.初步培养学生解决实际问题的能力.过程与方法:1.通过情境图,理解得数是0的减法算式的实际意义,进一步巩固对减法的认识。2.在引导和演示下学会解决实际问题。情感态度与价值观:进一步感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的小猫

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2018-05-02 16:57:00

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学校：鹤壁市明志小学

可爱的小猫教学设计第二课时(共2页)

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关键词：可爱的小猫教学设计第二课时(共2页)

正文

可爱的小猫

教学内容:课本30-31页

知识与技能:

1.能正确计算和0有关的5以内的加与减,初步体验加与减得互逆关系。

2.初步培养学生解决实际问题的能力.

过程与方法:

1.通过情境图,理解得数是0的减法算式的实际意义,进一步巩固对减法的认识。

2.在引导和演示下学会解决实际问题。

情感态度与价值观:进一步感受生活中的数学。

教学重难点

1.理解得数是0的减法算式的实际意义.

2.通过情境,让学生体会到数学与生活的联系.

3.能理解和掌握得数是0的减法的计算方法。

教学方法:观察、引导和演示法

教学过程:

一.直接导入

今天,在上课之前进行一次讲故事大赛,即<<小猫吃鱼>>,根据这四幅图讲一个完整的小故事,比一比看谁讲的最精彩.

引导学生观察每幅图中的数学信息,然后再讲.

讲完后,及时给学生评价,并鼓励学生从中找出数学信息,列式计算.

图2: 3-1=2 图3: 2-1=1 图4: 1-1=0

二.试一试

1.拨一拨,填一填。

教师可以与学生一起边数边拨5颗珠子,然后拨去1颗问:还剩几个?引导学生说出减法算式和得数。最后引导学生通过观察图中的计数器,写出对应的加减法算式。

2.想一想,填一填

套圈游戏,让学生想象小男孩可能套中几个圈,体会加,减法之间的关系.

小男孩套圈,3个没套上,1个套上了,一共套了几个圈?

3+1=4

问:他套上了几个? 4-3=1

他有几个没套上? 4-1=3

再让学生想一想,如果小男孩重新套圈,他能套上几个?让学生用“可能,也许”等不确定性词语初步学会表达不确定事.

三.练一练.

1.引导学生说出这4张图的意思,独立完成下图填空.

第一幅图,小明一共吹了5个泡泡

第二幅图,这时忽然破了一个,还剩几个?5-1=4

第三幅图,有4个泡泡,又破了2个,还剩几个? 4-2=2

第四幅图,有2个泡泡,全破了.还剩几个?2-2=01.第一题

独立完成,全班订正.

2.第二题

根据图中提示的信息,写出加减法算式。

3.独立完成第3题计算。

4.第4题

引导学生观看情境图,让学生编一个故事.

笑笑,淘气,小冬,小丽来到小明家,小明找到4只杯子,每人1只杯子,还差几只? 5-4=1

还差一只杯子

第2个情景图

有4个小朋友要喝水,可是只有1只杯子,还差几只杯子?

4-1=3

还差3只杯子

(也可以引导学生动手摆一摆,用〇代表人,用△代表杯子看看〇少还是△少) 〇〇〇〇

△

四.作业

五.课后小结:

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫教学设计第二课时(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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可爱的小猫教学设计第二课时(共2页)