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关键词：有几棵树优质课教案内容(共4页)

正文

有几棵树(8加几的进位加法)教学设计

教学内容::北师大版数学第一册第81页《有几棵树》的进位加法

教学目标:

1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法,体现算法多样化;使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几;

2.培养学生的动手操作能力,初步的观察、比较能力;

3.培养学生合作学习以及数学应用的意识;能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验。

教学重点:进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几;

教学难点:对“凑十法”的进一步理解;根据8加几进位加法的规律,正确熟练地口算8加几;

教具准备:多媒体课件、口算练习卡,图片;

学具准备:小棒

教学过程:

一、学习新课。

1、导入语:今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去?你们知道一年四季指的是哪四个季节么?

我们要去的第一站是——春天。春天来了,

2、春天来了,田野里一片绿油油的景象。每年的3月12日是植树节,这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境。现在老师就带我们一(3)班的小朋友去植树,好吗?

(1) 师:(老师出示课件)我们一起来数一数第一排我们有几棵树?第二排呢?(生数8棵,生数6棵)

(2)师:看到这幅图,你能提出什么数学问题呢?请快速转动小脑筋,举手回答老师的问题。(引导出:一共要植多少棵树?)

谁能来列给这个问题列个算式呢?(生:8+6,师板书8+6)哦,你们都知道他的得数了,可是老师却不懂怎么计算这个得数,我想要你们来帮我解决这个问题,好吗?

(3)师:恩,那现在请小朋友先动手摆一摆,在摆之前请小朋友们听清楚要求:用你们手中的小棒来代替小树,摆一摆,8+6等于几?你是怎么计算的?你有多少种方法?把你的想法和同桌说一说。当音乐声响起的时候,你就要停下来,坐端正。预备,开始!

(4)(音乐声响起,示意学生坐端正)现在请小朋友们说一说自己的算法:学生可能出现的情况有:

1)从8接着数8,9,10,11,12,13,14;

2)把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;

3)把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;

4)9加6得15,8比9少1,15减1得14;

5)10加6得16,8比10少2,16减2得14;

(5)小结:你们的方法好多,老师真为你们骄傲!动物们也有他们的做法。我们一起来看看:小白兔它喜欢把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;小熊它喜欢把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;小猪爸爸也说了它的做法,10加6得16,8比10少2,16减2得14。

只要能又快又准确地算出结果,无论哪一种办法都可以。

(6)小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听,请我们的小朋友认真地听一听:8加几,不用怕,借2个,凑成十,计算起来对又快。我们也一起来念一念吧!(引导学生念两次,还要指手划脚)

二、巩固练习。

1、夏天百花争艳。

(1)师导入:春天里我们栽下树,夏天来了,院子里可谓鸟语花香,蝴蝶在花间跳舞。(出示蝴蝶图),花丛中有8只蝴蝶,飞来了7只蝴蝶,你能提出什么数学问题呢?(一共有多少只蝴蝶?)

一共有多少只蝴蝶?怎么列算式呢?(8+7=15)

(2)花丛我也发现了蜻蜓,请你看看这幅图编个数学故事,跟你的同桌说一说。

(3)指名说自己的数学故事以及列算式。(尽量让学生畅所欲言)(原来有4只蜻蜓,飞来了8只蜻蜓,一共有几只蜻蜓?)

哇,一(3)班的小朋友表现真不错,老师可开心呢!

2、金秋收获希望(摘苹果游戏)。

(1)走过了夏天,我们来到了丰收的秋天,小熊家的苹果都成熟了。小熊特别喜欢吃苹果,可是,他的妈妈却给他出了难题,熊妈妈帮小熊摘了8个苹果,让小熊自己摘的苹果和妈妈的加起来不能超过20个?小熊不知道怎么办,小朋友们能帮助小熊吗?

(分小组上讲台摘苹果)

(2)拍小手游戏,重整孩子纪律

3、冬天储粮。

(1)导入:冬天快到了,勤劳的小蚂蚁们忙起来了,原来他们正为过冬准备食物呢,可是忙乱中却忘了自己的家住在几号,小朋友能不能帮它们找到自己的家呢?

(2)请打开课本第82页第5题的蚂蚁图。请小朋友们动手在自己的书上连一连。

(3)请孩子们看看大屏幕,老师也帮蚂蚁找自己的家,你们也帮帮老师一起找。

(4)思想教育:只有经过辛勤的劳动才能尝到丰收的喜悦,才能过上幸福的生活。

4、考考你

小朋友们,你们知道吗?大树也是有年龄的,来一起看看老师给的这棵大树几岁了吧? (不要求全部学生都掌握,为后面学习7加几做铺垫)

四、总结延伸。

今天我们一起学习了8加上几的进位加法,小朋友的想出了许许多多方法,只要能算得又快又对,你可以用不同的方法做。那么,老师想问问,今天你学到了什么?

板书:8 + 6 = 14 8 + 6 = 14 / \ / \

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资料摘要

有几棵树优质课教案内容(共4页)

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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