快乐的家园名师教学设计(共5页)｜教案在线预览

资料摘要

快乐的家园教学目标:1.知识经历从日常中抽象出的数的过程,能正确数出数量的1的物体,认识1~10各数;初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。2.能力理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。培养学生的有序观察能力。3.情感初步体会数学与生活的密切联系;

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的家园

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2018-05-26 09:16:00

来源学校

学校：淇县西岗镇刘拐庄小学

快乐的家园名师教学设计(共5页)

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关键词：快乐的家园名师教学设计(共5页)

正文

快乐的家园

教学目标:

1.知识

经历从日常中抽象出的数的过程,能正确数出数量的1的物体,认识1~10各数;初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。

2.能力

理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。培养学生的有序观察能力。

3.情感

初步体会数学与生活的密切联系;培养学生倾听的习惯,体会交流的乐趣;渗透思想品德教育,启迪智慧,丰富想象力。

内容分析:

教学重点:正确数出数量是1的物体,理解1可以表示单个的物体,也可以表示一个集合。

教学难点:理解基数、序数的联系和区别。

学情认识:

学龄前儿童对数的认识,大多停留在基数这一范畴内,如家里有几个人,数数有几本书等等,而对序数的认识较少。因而这部分内容也很重要,并且对于学生来说,“几个”与“第几个”的联系和区别较抽象,所以基数、序数的联系和区别需要在教学中引起重视。

教学设计思路:

通过“快乐的家园”情景图理解1~10各数可以表示物体的个数,引导学生从数的角度观察事物,渗透数学与生活的密切联系。通过“小小足球场”情景,让学生理解1~10各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别。

教学准备:

教师:二幅情景图(教材第4页主题图),1~10的数学卡片。

教学流程:

关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园名师教学设计(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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