（听赏与跟唱）每当我走过老师的窗前名师教学视频（文字实录）

《每当走过老师窗前》

高平完小

王丽梅

教学目标：

1、通过本堂课学习，体会浓厚的师生情，表达对老师的敬爱之情。

2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。

3、初步体会歌曲高潮部分的二声部合唱。

教学重点：

能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。

教学难点：

歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。

教学过程：

一、创设情境，导入教学。

1.播放歌曲视频《我爱米兰》请同学们说一说歌曲中你听到了什么？看到了什么？看哪个小朋友听的最认真，观察的最仔细! 简介：因为米兰花朴素又明朗，不是为了赞扬才开花的她默默无闻地装扮着祖国，都把米兰花比喻成老师。

师：同学们，在今天的音乐课上老师想和你们结伴去音乐城做一次美妙的旅行，你们说好不好？那就让我们结伴出发吧！不过，在去音乐城的路上我们首先需要走过一架音乐桥，要想走过这架音乐桥，那可是要费一番功夫的，同学们看到在这架桥上有一条节奏通行令，只有一字不差，正确、完整念出它那才能顺利过桥呢。（教师出示节奏）

在音乐桥的下面，有一条音乐河，在这条音乐河中流淌着一条非常动听的旋律，我们只有把这条旋律唱出来，才能顺利的到达音乐城

（出示音乐河的旋律谱并在黑板上画出旋律线），那我们先来听听这条旋律，然后跟老师的钢琴用“啊”来模唱出来。

师：注意这条旋律的两个地方，当我刚出发的时候，我们船队遇上了小急流，所以我们得很巧妙地躲过去，（教师范唱）同学们来一遍。

二、学唱歌曲

1.初听歌曲

师：历经千难万险，我们终于来到了向往已久的音乐城，音乐城里面有一群学生，在教师节的时候用歌声送了他们的老师一份特别的礼物，请大家感受一下它的情绪是怎样的。

生：优美抒情的

。

2.

揭示课题

师：说的真好，每个同学都表达了自己的感受，这首歌曲还有一个好听的名字——《每当我走过老师窗前》（师出示歌名）生齐读《每当我走过老师窗前》（纠正提示根据意境要轻声读）

3.

二听歌曲

师：那么在这个静静地深夜发生了怎样的故事呢，这次请你仔细听一听，在听的同时哪位细心的同学能发现，这首歌曲用的是几拍子？听出来了就用你的身体来告诉我吧！

生答: 静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。（教师用有节奏的声音轻轻读歌词）表达了学生对老师怎样的情感？

生答：

师：大家都体会到了，刚才老师在轻声读第一

部分的歌词的时候，大家有没有注意到老师是用有节奏的声音读的歌词，现在就请同学们一起有节奏的把歌词读出来，表达出你们对老师的敬爱之情吧。

4.学习歌曲第一部分

师：现在老师就带领大家走进这首歌曲的第一部分，请同学们先来观察这四句旋律的节奏有什么不同，（出示旋律）

生答：四个乐句中前两个乐句的节奏都是相同的，只有后面两个乐句稍微有一点变化。

A用“LU”来轻轻哼唱旋律

B加歌词演唱。

注意：唱“轻轻”时音量要弱些；唱“每当”时音量要强些。

5.学习歌曲第二部分

师：同学们要表达对老师的敬爱，就要用精神饱满的声音来演唱，口型可以再竖一点。

唱到这里，我们一起来看歌曲的第二部分也是整首歌曲的高潮部分，大家看看熟悉吗？（就是我们刚才拍打的节奏和模唱的旋律）同学们仔细听，这部分的演唱形式是怎样的？

生答：（合唱）（教师提示合唱部分下一节课学习）

让我们加上歌词满怀深情的演唱吧！（引导学生用感激的心情演唱）

6.和伴奏演唱全曲。

师：同学们，听到你们对老师的赞美，老师很感动，这是你们对老师工作鼓励! 现在就让我们将这份对这些老师的敬意和感激之情，通过你们最感人的歌声把它表达出来，好吗？（播放《每当走过老师窗前》的伴奏音乐）

三.情感延伸

聆听廖昌永演唱《老师，我总是想起你》

师：同学们唱的太好了，王老师都被你们感动了。是的，老师

是烛光，燃烧了自己，却照亮了学生。许多年以后当你走上工作岗位，当你功成名就时，你还会想起你曾经的老师吗？

生答：会

师：同学们回答的很肯定，我想你的老师一定非常高兴，让我们也来听听歌唱家廖昌永演唱的《老师，我总是想起你》

师：唱的感人吗？他用歌声唱出了对老师的想念，简单的一首歌曲却包含了对老师最深厚的感情。我们每一个人的成长、成功都离不开老师的谆谆教导。

四.

总结归纳，师生再见。

师：老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代。好，说到这，我们今天的音乐城之旅也快要接近尾声了，同学们，给自己敬爱的老师亲手制作一张贺卡，哪怕是学习的一个小小的进步都是给予老师最好的回报。将来有出息了，别忘了老师们曾经给予你的精心培育，就是给老师最好好的安慰。9月10日教师节，把这首歌，送给你的老师，相信他一定会非常激动，非常高兴的。

最后，让我们再次演唱歌曲《每当走过老师窗前》，结束今天这堂课。