方程的应用课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

初中2018-2019学年度第一学期教学设计主备教师钟素萍审核教师授课周次12 授课时间3.4.1 实际问题与一元一次方程课题课型源:Z,xx,k.Com][来新授[来源:学科网]1.能够应用一元一次方程分析和解决实际问题,掌握运用方程解决实际问题的一般步骤.2.在具体的实际情境中,能够主动探究、交

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所属课文：方程的应用

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2019-06-20 20:06:00

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学校：全南县乌桕坝中学

方程的应用课堂实录及点评

未知

2019-06-20 20:06:00

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关键词：方程的应用课堂实录及点评

正文

初中2018-2019学年度第一学期教学设计

主备教师

钟素萍

审核教师

授课周次

12 授课时间

3.4.1 实际问题与一元一次方程

课题

课型

源:Z,xx,k.Com][来新授[来源:学科网]

1.能够应用一元一次方程分析和解决实际问题,掌握运用方程解决实际问题的一般步骤.

2.在具体的实际情境中,能够主动探究、交流、反思,体会利用一元一次方程解决配套教学目标

问题、工程问题的基本过程;感受从实际问题到方程中蕴含的模型化思想.

3.有独立思考、勇于创新的精神;能在同学间的相互交流、沟通,培养自己的协作意识.

教学重点

教学难点

教学方法与手段

如何列方程一元一次方程解决实际问题。

回顾式导入新课

教学流程

二次备课（标、增、改、删、调）

学习过程

一、自主预习,激趣诱思

生活中,有很多需要进行配套的问题.例如我们使用的课桌就是由桌面和桌腿配套组成的,你还能举出生活中配套问题的例子吗?

二、提出问题,自主学习

某车间有22名工人,每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母.1个螺钉需要配2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?

产品类型

生产人数

单人产量

总产量

螺钉

螺母

1200 2000

三、分组学习,合作探究

活动1:以上问题还有其他的解决方法吗?

活动2:用一元一次方程解决实际问题的基本过程有几个步骤?分别是什么?

四、应用新知,重难突破

【例题】要打包生产的这批螺钉螺母,由一个人做要40h完成.现计划由一部分人先做4 h,然后增加2人与他们一起做8 h,完成这项工作.假设这些人的工作效率相同,具体应该安排多少人工作?

五、课堂练习,巩固基础

1.一套仪器由一个A部件和三个B部件构成.用1m3钢材可以做40个A部件或240个B部件.现要用6m3钢材制作这种仪器,应用多少钢材做A部件,多少钢材做B部件,恰好配成这种仪器多少套?

2.一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天,由乙工程队单独铺设需要24天.如果由这两个工程队从两端同时施工,要多少天可以铺好这条管线? [来源学科网ZXXK]

教学新发现（反思成败、总结经验）

课堂小结

回顾学习历程,用一元一次方程解决实际问题的基本过程有几个步骤? 分别是什么

错题收集

学生姓名

班级

关于本教案的常见问题

Q：方程的应用课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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