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主备教师课题教学目标（三维目标） 八 年级 上 册 年 月 日课时1课时《15.2.3整数指数幂》（第2课时）1．会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些小于1 的数．会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些小于1 的数会利用10的负整数次幂，用
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分式的混合运算含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：分式的混合运算含PPT的教学设计及点评
正文
主备教师
课题
教学
目标
（三维目标）
八 年级 上 册
年 月 日
课时
1课时
《15.2.3整数指数幂》（第2课时）
1．会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一
些小于1 的数．
会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一
些小于1 的数
会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一
些小于1 的数
教学重点
教学难点
教法学法
教学环节
创设情境－主体探究－合作交流－应用提高
教
学
过
程
自学指导：阅读教材P145，完成下列问题. 1.填空：
(1)绝对值大于10的数记成 的形式，其中1≤︱a︱<10，n是正整数.n等于原数的整数数位 1. (2)用科学记数法表示：100= ；2 000= ；33 000= ；864 000= . 2.类似地，我们可以利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值小于1的数，即将它们表示成 的形式.(其中n是正整数，1≤|a|＜10) 3.用科学记数法表示：0.01= ；0.001= ；0.003 3= . 二次备课
引课明标
自学反馈
1.(1)0.1= ； (2)0.01= ；
(3)0.000 01=
；
(4)0.000 000
01= ；
(5)0.000 611= ；
(6)-0.001 05= ；
自学探究
三、达标训练
1.填空
(1)0.000 607 5= ；
(2)-0.309 90= ；
(3)-0.006 07= ；
(4)-1 009 874= ；
(5)10.60万= . 2.计算：(结果用科学记数法表示) -5-3(1)(3×10)×(5×10);
精讲点拨
(2)(-1.8×10)÷(9×10);
-3-2-6(3)(2×10)×(-1.6×10); -10-5
达标训练
1.用科学记数法表示0.000 031，结果是( ) A.3.1×10-4
B.3.1×10-5
C.0.31×10-4 D.31×10-6
-32.(玉林中考)将6.18×10化为小数是( ) A.0.000 618
B.0.006 18
C.0.061 8
D.0.618 3.(泰安中考)PM2.5是指大气中直径≤0.000 002 5米的颗粒物，将0.000 002 5用科学记数法表示为( ) -7 -6-7-5 A.2.5×10
B.2.5×10
C.25×10
D.0.25×10
－94.(毕节中考)1纳米＝10米，将0.003 05纳米用科学记数法表示为______米．
5.(六盘水中考)H7N9禽流感病毒的直径大约为0.000 000 080 5米，用科学记数法表示为_____(保留两位有效数字)．
6.已知0.003×0.005=1.5×10n，则n的值是_____.
小结提升
课后作业
《15.2.3整数指数幂》（第2课时）
板书设计
教学反思
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