正数、负数以及0的意义第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

银丰学校问题导学型课堂学习模式教学设计七年级数学组课题1.1正数与负数数学学科教学设计课型新授主备人王立平时间2018.09 教学目标1.通过生活中的实例认识到引入负数的必要性。2.知道什么是负数、零、正数。3.会判断一个数是正数还是负数。4.能利用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量。

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-26 14:37:00

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学校：唐山市丰南区银丰学校

正数、负数以及0的意义第二课时教学设计

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关键词：正数、负数以及0的意义第二课时教学设计

正文

银丰学校问题导学型课堂学习模式教学设计

七年级数学组

课题

1.1正数与负数

数学

学科教学设计

课型

新授

主备人王立平

时间

2018.09 教学目标

1.通过生活中的实例认识到引入负数的必要性。

2.知道什么是负数、零、正数。

3.会判断一个数是正数还是负数。

4.能利用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量。

教学环节及内容教学策略

由生活实际图片引入负数，解读目标。

问题1：什么是正数、负数？

（1）大于0的数叫做，在正数的前面加上负号“—”的数叫做。

（2）0既不是也不是。它是正数与负数的分水岭。它的意义很特殊，它既可以表示“没有”，也可以表示特定的意义。

变式：对于“0”的说法正确的有 ①0是正数与负数的分界； ②0℃是一个确定的温度；③0是正数；④0是自然数；⑤不存在既不是正数也不是负数的数。

问题2：如何用正负数表示具有相反意义的量？

例（1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；

（2）某年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：

美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，

意大利增长0.2%，中国增长7.5%。

尚德

慎思

笃学

创新

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写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率。

（3）乒乓球比标准质量重0.039克，记作______，比标准质量轻0.019克记作_____，标准质量记作_____。

解:(1)这个月小明体重增长______ ,小华体重增长_____ ,小强体重增长____ ；

（2)六个国家2001年商品进出口总额的增1．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示_____．

2．已知下列各数：

13，2，3.14，+3065，0，-239．

54则正数有_______；负数有_______．

3．如果向东为正，那么 -50m表示的意义是………………………（）

A．向东行进50m

C．向北行进50m B．向南行进50m D．向西行进50m 4．下列结论中正确的是

……………………（）

A．0既是正数，又是负数

C．0是最大的负数

B．O是最小的正数

D．0既不是正数，也不是负数

5．给出下列各数：-3，0，+5，3

其中是负数的有

…（）

11，+3.1，，2004，+2008．22A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

6.判断题

（l）0是自然数，也是偶数。（）

（2）海拔－155米表示比海平面低155米。

（3）如果盈利1000元，记作＋1000元，那么亏损200元就可记作－200元。

（4）如果向南走记为正，那么－10米表示向北走－10米。（）

尚德

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见达标检测卷

教师关注：

作业内容

1.学生总体成绩

2.是否存在夹生饭。

1.1正数和负数

一、理解“负数”

二、用正负数表示互有相反意义的量

板书设计

在正数前加上符号“-”的数叫负数

尚德

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关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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