方位角教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

课题知识技教能[来4.3.3 余角和补角（2）课时计划1课时[来源:学&科&网Z&X&X&K]方位角了解方位角，能确定具体物体的方位．源:Z|xx|k.Com]进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想学方目法[过标程源:Zxxk.C

资料类型：教学教案文档

所属课文：方位角

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2026-09-28 06:17:37

来源学校

学校：三河市燕郊中学

方位角教学设计(教案)

未知

2026-09-28 06:17:37

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关键词：方位角教学设计(教案)

正文

课

题

知识

技教

能[来4.3.3 余角和补角（2）

课时计划

1课时[来源:学&科&网Z&X&X&K]

方位角

了解方位角，能确定具体物体的方位．

源:Z|xx|k.Com]

进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想

学

方目法

[

过标程

源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学科网]来

情感

态度

体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交流中获益

教学重点

教学难点

教学方法

确定方位是本节课的重点

通过简单的确定具体物体的方位

讨论法，演示法，练习法，讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

学生积极

思考回答

一、创设情景导入新课

你知道地理上的指向标吗？

二

、探索新知

例2．如下图，货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它南偏东60°的方向上，同时，•在它北偏东40°，南偏西10°，西北（即北偏西45°）方向上分别发现了客轮B、货轮C和海岛D．仿照表示灯塔方位的方法，画出客轮B、货轮C和海岛D方向的射线．

教师用多

媒体演示

课本图4.3-16，

讲解方位角

注：讲解时应讲清楚方位角是以正北或正南方向的射线为一个角的始边，而表示物体运动的方向的射线是角的另一边．

学生活动：在教师指导下画出问题中的每一条射线．

和表示方位

的射线。

学生先进行小组讨论，然后独立完成，再进行小三、强化知识点

小宁从A地向东北方向走62米到B地，再从B地向西走56米到C地，这时她离A•地多少米？在A地的北偏西多少度？画出图形（用1cm表示10m），然后用刻度尺和量角器进行测量．（精确到1m、1°）

教师活动：指导学生画图和测量，并对学生完成的情况进行评价．

组交流和评价

课堂小结

了解方位角，学会确定物体运动的方向

如下图，两辆汽车从A点同时出发，一辆沿西北方向以30千米/时的速度行驶；•另一辆沿南偏东60°的方向以40千米/时的速度行驶，3小时后分别到达B、C两点，•如果图中1cm代表4布置作业

10km，那么试在图中画出B、C两点，并通过测量，说出此时两辆车的距离．

板书设计

4.3.3 余角和补角（2）

1、方位角：

例2．如下图，货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它南偏东60°的方向上，同时，•在它北偏东40°，南偏西10°，西北（即北偏西45°）方向上分别发现了客轮B、货轮C和海岛D．仿照表示灯塔方位的方法，画出客轮B、货轮C和海岛D方向的射线

解：略

关于本教案的常见问题

Q：方位角教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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方位角教学设计(教案)