分式的乘方及乘方与乘除的混合运算第一课时教学设计｜教案在线预览

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15.2.2分式的乘除（乘方及混合运算）第____周第_____节备课人：侯为审核人：姚一燕教学目标知识与能力1.理解分式乘方的运算法则，能根据法则进行乘方运算，体会数式通性. 2.能根据混合运算法则进行分式乘除、乘方混合运算. 过程与方法：经历探索

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所属课文：分式的乘方及乘方与乘除的混合运算

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2019-06-25 09:01:00

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学校：渭南初级中学

分式的乘方及乘方与乘除的混合运算第一课时教学设计

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2019-06-25 09:01:00

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关键词：分式的乘方及乘方…第一课时教学设计

正文

15.2.2分式的乘除（乘方及混合运算）

第____周第_____节备课人：侯为审核人：姚一燕

教学目标

知识与能力

1.理解分式乘方的运算法则，能根据法则进行乘方运算，体会数式通性. 2.能根据混合运算法则进行分式乘除、乘方混合运算. 过程与方法：经历探索分式的乘方运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性

情感与价值观：教学过程中渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练．

教学重点

分式的乘方及分式乘除、乘方混合运算

教学难点

分式的乘方及分式乘除、乘方混合运算

教学方法

小组合作交流

设计意教学流程

图

一、导学

例1 计算：

以例一的练习

2x3x和讲解.25x-325x-95x+3

引入新课，既复练习1 计算:

习旧知，也给了2m2n5p2q5mnp（）1；学生思3q3pq24mn2考的空222m-n（n-m）m+n间。

（2）；222m（m-n）mn

216-aa-4a-2

（3）2．2a+8a+2

a+8a+16

二、启学

a2a3a10（）=？（）=？（）=？由一般bb思考：b

到特殊总结规na律，进行猜想：n 为正整数时? b式或字母的运你能写出推导过程吗？试试看．能用文字语言叙述结论吗？

算。

分式的乘方法则：

学法指导

一般地，当n 是正整数时，

这就是说，分式乘方要把分子、分母分别乘方．

三、检学

例2 计算：

例3 计算：

分式的乘除、乘方混合运算与分数的乘除、乘方混合运算有什么联系和区别吗？

四、练学

练习2 计算：

加深对公式的理解。

以练习巩固所学知识。

练习3：教科书139页练习1，2题: 五、归纳小结

（1）本节课学习了哪些主要内容？

（2）运用分式乘方法则计算的步骤是什么？它与整式的

乘方运算有什么区别和联系？

（3）分式的乘方与乘除混合运算的运算顺序是什么？

作业

正式作业：《校本》

家庭作业：《绩优学案》

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：分式的乘方及乘方与乘除的混合运算第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的乘方及乘方与乘除的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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