19 一株老树和两个怪人ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《一株老树和两个怪人》教学设计教学目标: 知识与技能1.正确认读本课11个生字,正确,美观书写10个生字,会区分使用多音字"分"的两种读音. 2.正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容. 过程与方法1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力. 2.学生从整体感受出发,抓住感受点品词析句,读中感悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 一株老树和两个怪人

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2018-05-09 14:51:00

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学校：滦州市滦城街道高坎小学

19 一株老树和两个怪人ppt配套的教案及板书设计

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关键词：19 一株老树和两个怪人ppt配套的教案及板书设计

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《一株老树和两个怪人》教学设计

教学目标: 知识与技能

1.正确认读本课11个生字,正确,美观书写10个生字,会区分使用多音字"分"的两种读音. 2.正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容. 过程与方法

1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力. 2.学生从整体感受出发,抓住感受点品词析句,读中感悟,反复品味,从而享受语言的熏染,习得语言,发展语感. 情感,态度与价值观

受到同一桩事可以各有道理,只是思考的角度不同的启示. 教学重难点: 受到同一桩事可以各有道理,只是思考的角度不同的启示. 教学媒体: 搜集有关榕树生长的资料. 教学过程: 一,据课题质疑,激趣引入

1.板书课题:《一株老树和两个怪人》

2."看到题目,你们想知道什么 " 二,初读课文,自学生字

1.学生带着自己的问题自由读课文,遇到不认识的字,用喜欢的方式解决,把课文读正确,读流利.

2.检查读文情况. 3.全班交流自己初读课文寻求到的答案. 4.检查学生自学生字的情况. 出示生词"互相,尊敬,成绩,禁不住,忘恩负义思索"等. 学生自由读,开火车读后提出不懂的词语,生生互动,师生互动,共同解决.句. 三,再读课文,深入品味

1.默读课文,思考:"究竟听哪一个人的才对呢

谈谈你的看法." 2.小组内交流讨论. 3.全班交流.引领学生大胆发表自己个性化的见解,感受,找多名学生谈. 4.激发学生想象:假如你见到了这株大榕树,你会怎样想,怎样做呢让学生在交流看法的过程中学会思考,不注重结论,贵在学生参与思考的过程本身. 四,记忆字形,指导书写

指导重点字的识记与书写. 交流记字方法,相互学习,提高自主识字能力. 五,拓展延伸,积累实践

1.回家再在文中找一些课后第三题这样的句子,读一读,并积累到采蜜集中. 2.将文中喜欢的词句也积累下来. 丰富语言积累,发展语感.

关于本教案的常见问题

Q：19 一株老树和两个怪人ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 一株老树和两个怪人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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