13珍妮的帽子全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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珍妮的帽子杨树岭学区中心校张丽艳教材分析:《珍妮的帽子》是冀教版二年级下册第三单元第9课的内容。本单元在“亲情与爱”这一文化主题下,从不同的角度选取了四篇文章。本篇课文讲述了患病女孩儿珍妮由不快乐到找回了昔日的笑容,恢复了过去的甜美的生活的故事,也为我们展示了一位细心呵护学生的好老师的形象,体现老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

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2018-05-03 07:01:00

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学校：平泉县卧龙镇三十家子中心小学

13珍妮的帽子全国优秀课堂实录

未知

2018-05-03 07:01:00

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关键词：13珍妮的帽子全国优秀课堂实录

正文

珍妮的帽子

杨树岭学区中心校张丽艳

教材分析:

《珍妮的帽子》是冀教版二年级下册第三单元第9课的内容。本单元在“亲情与爱”这一文化主题下,从不同的角度选取了四篇文章。本篇课文讲述了患病女孩儿珍妮由不快乐到找回了昔日的笑容,恢复了过去的甜美的生活的故事,也为我们展示了一位细心呵护学生的好老师的形象,体现老师和同学对患病的珍妮尊重和关爱。课文共五个自然段,文章所叙述的事情虽小,却蕴含着丰富的情感。在教学中,要注意对于文章中关键词的把握,例如:“郑重”“忐忑不安”“妨碍”,提升学生对于人物心理的揣摩。教学时要让学生能有感情地朗读课文,用指导朗读的方法来理解课文,使学生自读自悟,真正将课文内容内化为自己的理解展示出来。

教学目标:

1.正确认读本课的十六个生字,正确书写十个生字

2.正确流利有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。

3.让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人,并懂得关爱身边的人。

教学重难点:

学习生字词,理解课文内容,懂得尊重、关爱他人。

教学过程:

第一课时

课时任务:初读课文,引导学生自主学习,解决字音的问题,指导学生正确流利地朗读课文。

一、激趣导入

谈话:上课时,老师允许我们戴帽子吗?可在一个教室里,所有的同学都戴着帽子,究竟是怎么回事呢?就让我们一起走进这个小故事吧!

二、读文识字

1.一读课文:请同学们打开书,我们来自由地读课文。请把不认识的字圈出来,借助拼音或者工具书,或者请教一下老师同学,并且多读几遍,直到把字音读正确把句子读通顺。

2.二读课文:请同学们再次读课文,一定要把字音读准确,把句子读通顺,并能做到不添字,不丢字。还要标出自然段。

3.三读课文:同桌互相读课文,当小老师的时候一定要认真听,看看同学字音读得准确吗,句子读得通顺吗,要仔细的帮助你的同桌哦。

4.检查学习情况

(1)分自然段读,让学生评价字音是否准确,句子是否通顺。

(2)检查词语认读情况。(大屏幕出示词语)

采用学生自读,同桌互读,开火车读的形式

(3)检查生字的认读情况。(大屏幕出示会读会认和会写的生字)

采用自读、互读、开火车读的形式进行检查。

(4)重点指导以下几个生字:任的读音,幸的书写。

5.再读课文:认识了生字,相信你们会把课文读得更加流利,请同学们用自己喜欢的方式再读课文并能做到把课文所讲的故事讲给全班同学听。

(1)学生自读课文

(2)复述课文所讲故事。

(3)请同学们说一说读文后感受到的珍妮心情是怎样变化的?(珍妮出院时候的心情怎么样?上学第一天站在教室门口时心情怎么样以及能和同学们一起玩了心情怎么样?)教师相应板书。(不活泼、忐忑不安、笑了)

(第二课时教学设计略)

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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