5 金色的草地教学设计实例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 金色的草地教学设计实例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 金色的草地教学设计实例

正文

《金色的草地》

一.教学目标:

能力目标:培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。

知识目标:⑴正确认读本课九个会认字,会写田字格里面的十个生字。

⑵有感情地朗读课文。

⑶了解课文内容,知道作者有了怎样的新发现,理解蒲公英为什么成为我最感兴趣的一种花。

情感目标:培养学生细心观察,思考探究自然现象的兴趣与习惯,引发学生与大自然息息相通,相融相合的美好情感。

二.学情分析:

《金色的草地》是冀教版三年级上册第一单元的第五篇课文。三年级的学生已经具备了一的对课文内容初步的感悟能力,遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力,因此学生的学习主体地位需要得到更加的重视,但是学生自觉性还需加强,课堂上自读自悟时,老师需要加强引导。

三.教学重难点:正确认读本课九个会认字,会写田字格里面的十个生字。

通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。

四.教学过程

一).谈话导入。

1、大家一定见过草地吧,你见过的草地是什么颜色的?你在草地上玩过吗?都玩什么游戏呢?

2、你见过金色的草地吗?

板书:金色的草地

二).范读课文。

三).自读课文。

1.读准字音,读通句子。

2.遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决,解决不了的提出来。

3.检查自读情况。

方法:由段到句,再到词、字。

4.解决不理解的字词。

5.你见过蒲公英吗?

四).理解感悟,朗读指导。

1.再读课文。

作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花?这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

2.交流汇报。

交流重点:

1).哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;

2).“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。

(a)“我”先发现了什么?又发现了什么?有了新发现后我们有哪些变化?

(b)这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好,令人回味,可引导学生理解和体会。比如:“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢?可让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早,所以一直误认为蒲公英的花是金色的。“发现草地并不是金色的”,“并”在这里有哪些含义呢?用上这个“并”

字,给人的感觉是“我”过去一直认为草地是金色的,不是现在才这样认为,并强调了对过去错误认识的否定。“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”,用手掌最简单的动作打比方,就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了。

3).蒲公英和我们一起睡觉,一起起床。

3.作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢?

通过对内容的理解,要引导学生体会课文表达的情感。激发起学生热爱大自然、观察大自然,了解大自然的感情和兴趣。懂得只有细心观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。

4.你平时喜欢花草吗?有什么新的发现吗?

五).你最喜欢课文的哪个自然段?把它美美地读一读。

资料摘要

5 金色的草地教学设计实例

5 金色的草地教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16692

配套课件

5 金色的草地PPT课件和教学实录及点评

5 金色的草地PPT课件和第二课时教案

5 金色的草地说课稿PPT获奖

5 金色的草地PPT及配套板书设计及意图

5 金色的草地PPT课件和教案1

相关文档

1 走进大自然名师教学视频（文字实录）

5 金色的草地教案及板书设计

2 火烧云优秀公开课教案

17 画杨桃教学设计思路

24 后羿射日PPT配套教学设计内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？