19 一株老树和两个怪人优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

情境导入花的美丽会让我们留恋忘返,树的伟岸会让我们赞不绝口,你见过哪些树呢?你们见过榕树吗?(介绍榕树)在小树子家的门外有一株老榕树,但围绕这株老榕树发生了两件有趣的事情,到底发生什么事了呢?今天我们来学习《一株老树和两个怪人》。一、初读课文1、学生带着自己的问题自由读课文,遇到不认识的字,用喜欢的

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 一株老树和两个怪人

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2018-04-08 16:02:00

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学校：乐亭县第三实验小学

19 一株老树和两个怪人优秀教学设计

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关键词：19 一株老树和两个怪人优秀教学设计

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情境导入

花的美丽会让我们留恋忘返,树的伟岸会让我们赞不绝口,你见过哪些树呢?你们见过榕树吗?(介绍榕树)在小树子家的门外有一株老榕树,但围绕这株老榕树发生了两件有趣的事情,到底发生什么事了呢?今天我们来学习《一株老树和两个怪人》。

一、初读课文

1、学生带着自己的问题自由读课文,遇到不认识的字,用喜欢的方式解决把课文读正确、读流利。

2、检查读文情况。

3、全班交流自己初读课文寻求到的答案。

4、检查学生自学生字的情况。

出示生词“互相、尊敬、成绩、禁不住、忘恩负义、思索”等。

学生自由读、开火车读后提出不懂的词语,生生互动、师生互动、共同解决。

二、记忆字形,指导书写

1、学习会认的生字。

“养分”的“分”是多音字,在这应读去声。

“卑鄙”“憎恨”“刽子手”这些字音也要引导学生正确、熟练认读。

2、学习会写的生字。

重点指导:

“互”是独体字。指导书写时,第二笔和第三笔就像互相帮助、给予支持的手臂,搭建好才能互渡难关。

“初”字注意部首“衣”和部首“示”的区分。

三、理解课文

1、学生大声地朗读课文,并思考这篇课文主要讲的是什么事情。读后回答:“这株老树”指的是什么?它长成什么样子?

2、学生再读课文,并用笔画出描写老榕树的句子。文中写到它和许多老榕树一样盘根错节、根深叶茂,但又说它古怪,什么叫做“古怪”呢?(学生回答)文中是怎样描写它的古怪的?想象一下这株老榕树长成什么样子,并用笔把它画一画。

3、围绕着这株老榕树,发生了哪两件有趣的事呢?(读课文,小组讨论思考)

当第一位旅客看到这株老榕树时,他是怎样做,又是怎样说的呢?请同学们再次读课文,并划出重点地语句。齐读第一位旅客说的话。

这株老榕树使第一个旅客想起了那些坚强的人,不禁想它致敬。

4、可是当第二位旅客看到这株老榕树时,他是怎样做,又是怎样说的呢?(学生朗读)检测反馈

1、默读课文,思考:“究竟听哪一个人的才对呢?谈谈你的看法。”

2、小组内交流讨论。

3、全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解、感受,找多名学生谈。

课堂小结

两个人看到同一棵榕树的做法和说法截然不同,是因为他们从不同的角度看问题。

布置作业

将文中喜欢的词句也积累下来。

关于本教案的常见问题

Q：19 一株老树和两个怪人优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 一株老树和两个怪人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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