16小毛虫的梦想教案3

《小毛虫的梦想》教学设计

王晓丽

教材分析:

这是一篇充满真挚情感的童话故事。在生动有趣的故事情节里,向孩子们讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程,将生物尝试演绎的活灵活现。

一条小毛毛虫怀揣着梦想缓慢而执着的前行,借蝗虫、蜣螂之口说明实现梦想困难重重,一路艰难。小毛毛虫不畏惧、不退缩,勇往直前,筋疲力尽时开始作蛹,直至最后破茧成蝶,重生的小毛毛虫终于实现了自己的梦想。

全文以具体可感的形象、真切感人的深情,阐释着深刻的哲理——勇往直前,梦想终会实现。

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课十五个生字,会写田字格里的六个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容,通过不同的角色对小毛毛虫梦想的看法了解小毛毛虫的梦想。

3.情感目标:理解课文内容,懂得人活在世界上,不能没有梦想;为了自己的梦想,要付出艰辛的努力。

教学重点:

1. 有感情的朗读课文,理解课文内容,通过不同的角色对小毛毛虫梦想的看法了解小毛毛虫的梦想。

教学难点:

1.懂得人活在世界上,不能没有梦想;为了自己的梦想,要付出艰辛的努力。

教学准备:课件

课时安排:2课时

第一课时

课时任务:

1.能认识15个生字,学会6个生字。

2.有感情的朗读课文,说一说小毛毛虫的梦想是什么,别人对他梦想的看法。

教学过程:

一、情境导入:

师:在昆虫王国里长得最漂亮,飞得最轻盈的是蝴蝶。可是这只蝴蝶并不是天生就这么美丽的,它是由一只毛毛虫羽化而来的。现在让我们一起走进《小毛虫的梦想》。板书课题

二、读文识字

1.配乐范读课文,同学们边听边想,小毛虫的梦想是什么?它的梦想实现了吗?同学们认真聆听,认真思考。

2.自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、) 3 检查生字的自学情况

(1)出示生词

缓慢昨天健壮妄想嘲笑建立绽放

仅仅裂开水坑继续气喘吁吁筋疲力尽

A.学生自读生词

B.小组互相读并且纠正

(2)出示生字卡片

“缓、昨、坑、继、喘、吁、健、妄、嘲、筋、仅、建、绽、裂”指名读。

A.开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

B.说说你是怎样记住这些字的。

三、指导书写。

1.写字。

(1)指导书写会写的6个生字“昨、谷、块、追、仅、终”。给这几个字组词。

(2)教师示范书写,学生书空,描红。仿写,小组评价。

2.展示作业

四、整体感知课文1.小毛虫的梦想是什么?它的梦想实现了吗?

第二课时

课时任务:

1. 有感情的朗读课文,理解课文内容。

2. 懂得人活在世界上,不能没有梦想;为了自己的梦想,要付出艰辛的努力。

教学过程:

课前三分钟:分享《两个杯子》的故事,积累关于梦想的名人名言。

一、复习导入。

上节课我们初步学习了《小毛虫的梦想》,谁能说说这篇童话故事讲了一件什么事?

二、美读感悟。

1.自读提示:

思考:你喜欢文中的谁?为什么?从文中找相关的语句,说说你的感受。然后美美的读一读

2.小组交流。

3.全班交流。

预设:重点指导

(1)我昨晚做了一个梦……(因为小毛毛虫有美好的梦想所以……)那仅仅是这个原因吗?

(2)“这怎么可能?你是一条小毛虫!对你来说,一块石头就是大山,一个水坑就是大海呀!”(抓住怎么可能,只是,高山、大海。从中体会小毛毛虫为实现梦想困难重重,)

(3)蜣螂又是怎么说的?从中你又体会到什么呢?

(蝗虫和蜣螂的话中我知道小毛虫要实现梦想十分困难。还知道蝗虫和蜣螂瞧不起小毛虫。)

(4)小毛虫在追梦的过程中,是怎么说的?是怎么做的?它的身体有什么变化?你从中体会到了什么?(尽管追梦的路上会遇到各种困难,小毛毛虫依然努力,勇敢地前行。他的这种精神值得我学习,所以我喜欢他)

(缓慢的爬行—身体出汗—筋疲力尽—“死了”。)

(5)读文章第7段,你有什么体会?

(小毛虫为了实现梦想直到最后一刻也没有放弃,仍在努力,我们应该像它一样为了梦想努力拼搏。)

(6)文章第8段“死了”两个字为什么要加上双引号?

(小毛虫身体虽然死了,可是它的蛹中羽化成了一只美丽的蝴蝶,所以它不是真的死了,才加上双引号。)

(7)读了本文,你从小毛虫追梦的的故事里体会到了什么? (我知道人活在世界上,不能像蝗虫蜣螂那样没有梦想;希望我们每个人都是追梦人,为了自己的梦想,勇敢、坚持不懈,更要付出艰辛的努力。)

5.指导有感情朗读课文。

(1)学生分角色朗读,要读出不同动物的语气。

(2)谁愿意到前面来演一演。

6.此时你们看到了这条执着追求梦想的小毛虫,你想对他说什么呢?在山顶你看到了毛毛虫变成的美丽的蝴蝶你又会说什么呢?那要对蝗虫和蜣螂说些什么呢?

四、拓展阅读《蜘蛛结网》

五、有效练习

小毛虫的梦想实现了,它努力、勇敢、坚持,最终由小毛虫羽化成了美丽的蝴蝶飞到山顶看到了整个山谷。我们为他感到骄傲自豪,那同学们,你们有梦想吗?你的梦想是什么?你打算为实现你的梦想怎样做呢?在你的小本本上写一写。

板书设计:

小毛虫的梦想

小毛虫:有美好的梦想,勇敢、充满自信、坚持不懈。

蝗虫、蜣螂:嘲笑、瞧不起别人。