习作教案1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作教案1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作教案1

正文

第一单元《我是大自然的一员》

习作指导与讲评

教学目标：

关注学生习作的点滴进步，激发学生的写作兴趣。

教学重点：

让学生朗读、欣赏优美句段、篇章，点燃学生的写作激情。同时，也让其他学生学有榜样。

教学难点：

学生对一篇习作和一些句段的评价。

教学过程：

一、点明该节课的教学任务：第一单元习作讲评

上周，我们进行了第一单元的习作

——我是大自然的一员。通过一星期的批阅，我发现了同学们的习作写得不错。

1、大部分同学能围绕一个中心进行取材，内容完整。

2、同学们的想象力丰富、奇特，融入了自己的情感，体现了大自然生灵多姿多彩的生活。

3、部分同学的语言富有个性，能恰当运用刚学到的好词佳句，做到了学以致用。

4、文章的题目紧扣主题，如我是一棵苹果树、我是一只小蜜蜂、我是一块鹅卵石、塑料袋之旅、雪花的自述等

要想写出精彩的篇章，只靠写还不够，还要进行反复修改，不断地去完善。

今天，我们就通过这节讲评课，展示大家的精彩，交流各自的收

获，并学会对自己的习作进行修改。

板书：我是大自然的一员（习作讲评课

）

二．复习回顾——明确习作的具体要求。

1、首先我们来回顾上节课老师提出的习作要求：（指名学生读）（1）把自己想象成大自然中的一员，一种植物、动物或自然现

象；

（2）想想它们怎样生活、变化，想象它们眼中的世界是怎样的；

（3）融入自己的感受；

（4）运用适当的修辞手法。

三、欣赏——让作文快乐起来！

1、在作文批改中，老师发现：很多同学都能按照要求，通过大胆的想象，把文章写得具体生动，让我们一起来欣赏这些同学的佳作。请同学们认真思考，评一评这些文章好在哪里。

（1）指名读自己的文章，学生讨论好在哪里？

（2）读片段，再讨论，好在哪里？

2、谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢这位小作者的精彩朗读！那么我们读了这么多的文章，学生是否发现，要想把这篇作文写好，我们应该注意什么？

教师板书：第一人称；

想象；

感受；修辞

四、指导——让童话生动起来！

1、佳作可能不是人人都有，咱们班的部分同学也有写得不太好

的地方，我们一起来帮助他们想办法，看怎么才也可以让他的习作变得更加精彩。

2、集体修改。

（1）语句罗嗦，不通顺，内容不明白，词语

搭配不当，标点符号有错误；

（2）比喻句使用不恰当。

五、修改文章

1、俗话说：“文章不厌百回改。”接下来，我们就来修改自己

的文章，使它更生动、更具体。

2、学生自改；

3、学生互改；

六、总结：

通过这节课的学习，我想大家都学到了不少习作赏析和修

改的方法。同学们都有收获，我希望同学们课下继续交流，将文章改得更好。

资料摘要

习作教案1

习作教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11736

配套课件

习作PPT课件和教案1

习作课件国家一等奖

习作名师公开课课件

习作PPT课件和优质课教案推荐

习作PPT课件和主要内容及教案内容

习作PPT课件教学实录

相关文档

习作教案教学设计导入整理

回顾·拓展一优质课教案

习作优质课教案整理

白桦教学实录

习作优质课教案整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？