长方体的认识教学设计思路｜教案在线预览

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《长方体(一)》公开课教学设计教学内容(课题):《长方体的认识》教学目的和要求:1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各局部名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动,发

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的认识

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2018-04-20 15:14:00

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学校：赤光镇潭芬小学

长方体的认识教学设计思路

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2018-04-20 15:14:00

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关键词：长方体的认识教学设计思路

正文

《长方体(一)》公开课教学设计

教学内容(课题):

《长方体的认识》教学目的和要求:

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各局部名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

教学重点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。教学难点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

教学工具:准备一些长方体和正方体的纸盒。教学时数:1课时。

教学步骤:

一、认识长方体和正方体

1、说一说。

师:请同学们仔细观察13页的情境图,识别一下哪些物体的形状是长方体或正方体?同桌讨论,指名同学回答,集体讲评。师:再说说,生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?

2、认一认。

师:请同学们认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体,认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。同学自学后,指名回答。

二、研讨长方体、正方体的特点

师:现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点。我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒,以4人小组为单位开展研究,可以先分工研究,再一起讨论。(同学开展研究,教师同时参与多个小组的研究和讨论。)约8分钟后,教师组织同学交流。

师:下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点?是怎样发现的?按面、棱、顶点进行交流。师:刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点,下面我们一起整理一下,把刚才研究的结果填入14页的表格中。教师与同学一起进行整理、比较、交流,一起完成表格。指出:正方体是特殊的长方体。

三、练一练教科书第15页第2、3、4题。

四、作业:教科书第15页第1题,实践活动。

关于本教案的常见问题

Q：长方体的认识教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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