生活中的比教学设计和教学实录｜教案在线预览

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北师大版六年级上册数学《生活中的比》教学设计课型:新授课主备人:张海茹班级:姓名:学习目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。一、自学导航(学生仔细观察情境图,完

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的比

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2018-04-21 17:48:00

来源学校

学校：芮城县七一示范小学

生活中的比教学设计和教学实录

未知

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关键词：生活中的比教学设计和教学实录

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北师大版六年级上册数学

《生活中的比》教学设计

课型:新授课主备人:张海茹班级:姓名:学习目标:

1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。

2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。

3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。

一、自学导航(学生仔细观察情境图,完成下面的题目)

1、观察情景一,完成下面表格。

2、观察情景二,完成下面表格。

谁的速度快?

3、观察情景三,完成下面表格。

哪个摊位上的苹果最便宜?

二、交流探究

(1)什么是比?比各部分的名称是什么?

(2)怎样求比值?比与比值的区别是什么?

(3)比、分数、除法之间有什么联系?

三、展示点拨

四、自我检测

1、读出下面各比,并求出比值

(1)3 :12 (2)5/8 (3)6 :2/3 (4)1/5 :1/6 2、填空

(1)六(1)班有男生25人,女生21人。

男生人数与女生人数的比是():()。

女生人数与男生人数的比是():()。

男生人数与全班人数的比是():()

(2)5÷7=( ):( )=( )/( )

3、判断

(1)小强身高148厘米,小明身高12分米,小强和小明身高的比是148﹕12。() (2)体育比赛中的“20﹕0”是一个比吗?()

五、拓展训练

六、总结反思

通过这节课的学习,你有哪些新的收获?评价一下自己本节课的表现。

关于本教案的常见问题

Q：生活中的比教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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