习作3优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

习作三教学目的:1读懂“例文”,了解主要内容,初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。2、借助“例文”的提示,领会写发现一要新、二要细、三要重想象。3、按照习作要求,从观察到的景物中,选择自己喜欢的,有条理地写出来。教学重难点:借助例文,让学生领会写发现不但要新、细、重想象,还要注

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-27 16:28:00

来源学校

学校：留坝县城关小学

习作3优质课教学设计

未知

2018-04-27 16:28:00

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关键词：习作3优质课教学设计

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习作三

教学目的:

1读懂“例文”,了解主要内容,初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。

2、借助“例文”的提示,领会写发现一要新、二要细、三要重想象。

3、按照习作要求,从观察到的景物中,选择自己喜欢的,有条理地写出来。

教学重难点:

借助例文,让学生领会写发现不但要新、细、重想象,还要注意按顺序抓住重点观察所见到的事物。

教学过程:

一、启发交流,导入新课

1、交流平时生活中新发现的情况。

2、揭示课题,板书课题:小草中的发现

二、学习例文,明确目标,总结写法

1、出示要求,引导学生思考:

自由轻声读例文,看看刘常宁同学是怎样发现的,又是如何把发现写具体的?

2、指名读例文

3、全班讨论交流,找出有关于语句读一读

4、出示:

把新土比作()

把触角比作()

看到星星你会想到()

看到柿子你会想到()

看到十五的月亮你会想到()

5、根据学生回答小结:例文通过小作者细致的描写,同时又抓住了“新”这个重点,使文章变得具体、生动、有趣。所以,要写好这次作文,我们必须做到:细观察,抓重点。重想象

四、迁移写法,循序练习

1、启发谈话:

人人都有一双会发现的眼睛。同学们都是有心人,在生活中,你们曾有过哪些发现呢?想一想你的发现,把它有重点地回忆回忆。

2、师出示课件引导,这个发现可以是:

神奇的大自然

可爱的小动物

美丽的植物

校园里的活动

3、口述

1)同桌互说

2)指名说

3)师生共同评议

3、出示要求 ,指名读一读

1)语句通顺,不写错别字

2)按顺序把发现的过程写清楚

3)最好写上自己的心理活动和想象,让文章变得更有意思

4)如果你感兴趣,也可以为文章配上插图

五、总结

今天的这节作文课你学到了什么?

六、作业

在草稿本上完善自己的作文,认真修改并誊抄到作文本上

板书设计:

开头 ---------经过

蚂蚁洞甲虫细观察蚂蚁新土颜色长须抓重点造新家像细沙深褐色像天线重想象

关于本教案的常见问题

Q：习作3优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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